题记：
苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。
家长进课堂
班会主题“以美之名，保护海洋”
王天和妈妈用生动有趣的形式向孩子们展示了海洋的美丽和富饶，激发孩子们保护海洋的信心。课程中还穿插了防溺水教育，孩子们增长了知识，积累了保护自己，解救他人的本领。
才艺展示
在学部发起的才艺大比拼活动中，杨宜霖，周洋伊娜，景薪颖积极参与，他们有的展示跳舞，有的展示运动项目篮球，有的展示音乐弹奏……让李老师看到了孩子们多才多艺的另一面！感谢宝爸妈们为孩子精心准备了演出的服装，巧妙的挑选拍摄背景，自信阳光，是我们对孩子共同的培养目标！
两休读书
每天午休、晚休睡前二十分钟，我们每位小朋友都有在认真阅读，努力坚持！
为每一个坚持阅读的小朋友点赞。为认真负责的家长点赞👍🏻
与您沟通
孩子上一年级，“和大人一起读”，到底怎么读？
为什么要和大人一起读？让孩子自己读不行吗？这是很多家长提出的疑问。
其实，有些爱观察，爱发现的家长就已经发现:对于阅读来说，并不是所有的孩子天生就对其充满热情和渴望的。
在阅读开始的时候，孩子和书籍之间，必须得有一位“媒人”存在。
这个媒人可以是父母、可以是老师，可以是亲戚、邻居等等。
说得更简单直接一点，就是那些能将书籍带进孩子的世界的那个“大人”，也是能带着孩子走进书籍大世界的那个“大人”。
很大程度上来说，孩子是经过和大人一起阅读，从而习惯阅读，喜欢阅读，再学会阅读的。
有无数个事例可以证明，一个家庭，若有固定的阅读时间，大人每天都能陪伴孩子阅读，和孩子一起阅读，那么，书籍里面那些经典语言就会悄无声息地丰富着孩子们的语言体验和精神世界。
家长们，你是不是曾经觉得，你陪着孩子读了很久，好像孩子并没有什么起色，于是你就放弃了；
你是不是也曾经认为，读书也好，阅读也罢，都是老师的事情，和家长并没有多大的关系，所以，你也就释怀了；
你是不是更简单的认为，孩子爱读书，那么无论在什么样的环境里他都爱读，说孩子不爱读书，不管怎么做，他都不会读，所以，就听天由命了……
也许有人会说，她陪着孩子读了那么多的少年读物，可孩子还是对读书不感兴趣……
其实不然，书籍的浸润，你是很难见到立竿见影的效果的。
我们每天陪孩子阅读，就犹如每天都给孩子种下一粒的阅读种子，这粒种子的发芽期有可能在三五天，也有可能是三五个月，更有可能是三五年或者三五十年……
足够多的事例证明，给孩子读书，是融洽亲子关系、提高孩子阅读兴趣、提升儿童思维情感品质的有效途径。
所以，和大人一起读，安排在一年级，其目的也是为了有效衔接幼儿园和小学的学习方式。幼儿园以听为主，进入小学，开始系统地学习汉字了。
通过”和大人一起读”这个板块儿，孩子们曾经熟悉的故事变成了文字，对学生来说，这是一种全新的语言刺激，从听故事的声音，到自己发出故事的声音，孩子的体验是完全不一样的，因为，它实现了孩子口头故事与书面文字的对接。
所以家长们，为什么要和大人一起读？为了给孩子种下无数颗阅读的种子，为了他稚嫩的心田里能长满无数的绿芽，和孩子一起读吧！
1.❤️离校时间：10月25日下午3：30随到随接，校车发车时间4：30。
❤️返校时间:10月28日早上7:30前（返校车辆较多，请您安排好出行时间，守时是您送孩子最珍贵品德。）大家进出校园全部要带好蓝卡，并在车辆进入校门时主动出示，做好校园进出验卡的安全配合。
2.严格落实“四不带”，家长请一定认真检查，把好第一关。每周检查孩子的指甲，定时修剪，头发长了及时修剪。
3.让孩子继续坚持阅读，坚持“整本书的阅读”，坚持阅读积累。
4.特别提醒:周一早上返校时由于车多人多，为了避免交通拥堵，大家将孩子直接送到教室，将牛奶水果以及生活用品放到班级尽快离开，任何家长不去公寓。🔔住校生带4天的奶、5天的水果。
❤️回家后多关注孩子的学习及生活，坚持亲子共读，为孩子营造良好的书香氛围，高质量陪伴。
李老师
10.25
