为了切实关爱保护留守儿童身心健康，保障青春期孩子们身心健康，并结合上级防“校园欺凌”文件精神，加强对学生的法制教育和道德引领，大明初级中学范校长和韩校长积极部署，邀请家庭教育指导师王宇萍老师对在校所有留守儿童进行了一次别开生面的心理健康教育座谈会。
王老师从对孩子们的“共情”环节开始，逐步“解压”，先是让孩子们打开交流的心门，把与父母、老师、以及学生朋友间的烦恼匿名倾诉，并告诉孩子们“倾诉”也是一种自我疗愈的过程。如果把烦恼忧虑闷在心里，就是对自己的“自我攻击”，不利于身心健康。
接下来，在舒缓的音乐声中王老师运用冥想方式引领孩子们做了有益身心的“蝴蝶拍”。孩子们在王老师富有哲理和关爱的引导词中彻底放松身心并每个人学会了爱自己的词语“谢谢你！对不起！我爱你！”，潜意识里关爱生命，提升自我认同感。
第三个环节，王老师运用“男生女生排排坐”争抢零食水果和“匿名纸条（写下对异性好恶特点）”等团辅活动引领孩子们树立正确的价值观和人生观。
通过游戏活动体验，再让孩子们从中体验到自己言行举止的优劣，进而穿插“校园欺凌”“违反法律法规”等界限感的说明，孩子们明白了如何在校园生活中规范言行，才会保护好自己并不对他人造成伤害。
全程座谈会轻松愉快，孩子们参与度很高，政教处冀老师和潘老师通力协作，为会议顺利进行提供了保障。
韩校长全程参与会议，结束后非常感慨地说到，这是一场非常专业的心理疏导课，希望王老师可以在全校大范围去宣讲，让更多的孩子受益。
会后，王老师告诉孩子们有“想不通”的烦恼都可以找王老师来倾诉，她是老师，更是孩子们的朋友，愿意倾听大家的各种“忧虑”。在一片热烈的掌声中结束了这次会议，王老师通过课余所学心理健康教育课程知识，通过专业手段对留守少年进行心理健康教育，得到了大家的好评。