中二班户外自主游戏—“坡”的游戏

一个轮胎

一把椅子

一块底垫

一根木板

都可以引发小朋友们乐此不疲的游戏

当我轻轻俯下身

倾听孩子们的童言趣语

有趣的“坡”的游戏故事就此发生了…

    《指南》指出幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体魄、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。我园户外自主游戏时，孩子们根据自己的意愿选择材料、选择游戏同伴、创设游戏主题和游戏情景，进行N场“坡”的自主游戏，今天的这场游戏就是“还孩子快乐童年”的“真游戏”。

游戏起因

在一天区域活动时间，科学区的宝贝们玩起了轨道小球的游戏。从高高的轨道坡上，让小球滑下来，玩着玩着还把地垫铺在地上继续让小球滚动，由此我们生成了“坡”的主题活动。

“坡”的游戏

游戏主要材料：椅子、地垫、高梯等材料

自主游戏活动实录：

劳动日

每周五是孩子们的劳动日，把一周玩过的玩具、桌椅进行简单擦拭（老师最后会整体消毒擦拭）以及值日生任务在这一时间完成。孩子们积极性非常强，因为这是他们每天需要生活和用到的东西，所以特别爱护和珍惜，同时培养幼儿自理能力和生活常规。

收获总结

      正如著名教育家陶行知先生所言：“教育要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。“坡”的游戏正是这样一种解放孩子身心、促进全面发展的教育方式。通过对“让小球滚下来”游戏活动的观察记录与深入分析，我发现这一活动在促进幼儿全面发展方面具有独特的优势。通过游戏，孩子们不仅锻炼了身体素质、提高了身体协调性，还培养了社交能力、科学探究能力以及团队协作精神。同时，还能够主动参与并尝试各种创新的游戏玩法，激发了孩子们的想象力和创造力，为他们未来的学习和生活奠定了坚实的基础。