研无教，则无以立足;教无研，则无以长远。 为进一步提高课堂教学的实效性，促进教师专业化发展，努力打造精品课堂，大王中心学校于10月18日，开展了五年级语文同课异构活动。沈东宁和宋利娜老师同上部编版五年级上册《太阳》一课，她们以生为本，设计了丰富多彩的教学活动，从不同的角度诠释了自己对文本的理解，使得同一教学内容，呈现出了不一样的美。
课堂教学 绽放风采
《太阳》是一篇说明文，沈东宁老师通过创设情境化身太阳公公走进文本，激发了学生的学习兴趣。她的课堂教学板块清晰，任务明确，让学生在自主、合作、探究中学习说明文的基本方法，体会说明方法的好处。课堂小练笔，让学生学以致用，为单元习作铺路。最后的科学小视频，将抽象的关于太阳的知识变得生动有趣，发展了学生的科学思维，激发了学生探索科学奥秘的兴趣。
宋利娜创设了“争当太阳研究员”的学习情境，激发了学生的探索欲望。她通过对比阅读、联系生活实际、借助图片等多种方法让学生感受到说明文语言准确的特点，体会恰当地运用说明方法能让说明对象更具体，更形象，更生动。总之，她的课堂细致扎实、循循善诱，让学生真正学有所得、学有所获。
评课议课 共启新思
课后，全体语文老师共聚会议室进行了评课议课活动。
首先两位授课老师进行了说课和反思。
接着听课老师们纷纷畅所欲言，大家各抒己见，充分肯定课堂上的亮点，也指出了不足之处，并真诚的提出了自己的教学设想，所有参与评课的老师们在交流的过程中获益匪浅。
“同”展风采，“异”启新思。李佩、王婧两位主任从不同层面，不同角度分别对这两节展示课进行了深入细致地点评。两位老师都能紧扣语文新课程标准去备课，课堂教学都能落实单元要素，也能通过创设学习情境设计富有挑战性的学习活动。同时，她们也就两节课提出了切实可行的改进意见。她们的点评客观公正，让老师们学其所长，研其所得，营造出了浓厚的教研氛围。
最后，安校长对本次活动进行了总结。她肯定了两位授课老师对待课堂教学的用心与精心，赞扬了听课老师参与教研活动的积极与认真，并向全体语文老师提出了期望：备课时要深入研读文本，关注单元目标，准确定位课时目标；要依据新课程标准创设学习情境，整合学习内容、教学资源，设计学习任务群；要重视教学基本功的训练，写得一手好字，拥有高超的课堂调控能力，掌握多元的评价方法。
每一次教研活动，都是一次成长，一次收获。本次活动为教师们搭建了互学互鉴的平台，大家在交流讨论中碰撞思维，凝聚集体智慧，携手并进，共同成长。相信老师们将在今后的教育教学中继续潜心研究，提高课堂教学质量，促进学生全面发展，让核心素养真正落地！