农安县小学2022年“双减”背景下“线上教学增效的策略研究”主题教研会如期召开。在校领导的安排下，我校对应学段的语文教师认真参加此次会议。并在参会后及时做如下二级传导：
云端相连，同心共研
蔡国轩主任对本次主题教研活动进行总结。探索“双减”背景下语文教学体制增效，教师要把握学科思想、教材编写意图和教学实践路径，用好线上教学模式，注重信息技术与课堂教学深度融合，提高教与学的质量。在教研的道路上，龙王小学教师的脚步从未停止。
传导会议精神
一二年级语文教学中，识字是教学的基础。郭丽娜老师从识字的重要性谈起，提高与会老师对学生进行自主识字的认识；从课程标准第一学段的识字与写字目标的第一点“喜欢学习汉字，有主动识字写字的愿望。”中的隐性目标谈起，进一步强化了老师们对识字教学重要性的认识；最后，郭丽娜老师用“一顶帽子”，“五彩缤纷”，上中下的“中”三个案例，指导教师在教学中怎样据字义，字文化完成课程标准中的目标。
三四年级负责人王家双老师，针对三节课精品课，延伸到线上课程安排。再挖掘课程亮点时为接下来的线上教学提出中肯意见。
五六年级负责人宋坤老师以“‘双减’背景下小学语文线上教学的减负提质”为题，为今天的会议做了辅导总结。她提出了几个重要的观点：
1⃣️如何理解“减负提质”；
2⃣️为什么要“减负提质”；
3⃣️如何实现“减负提质”。
最后宋老师针对“减负提质”提出了以下几点建议：线上课堂内容不能贪多，要抓住核心训练点；线上课堂注意激发学生的参与热情。
齐研讨，共提高
- 本次教研活动，各位教师畅所欲言，谈及了许多在线上网课的问题与困惑。
- 各位教师也集思广益，纷纷发表自己的看法，就一些问题与困惑提出了解决办法
停课不停研，疫情阻挡了面对面的交流，但阻挡不了我们共研同长的步伐。我们将继续怀揣对教育的热情，着眼于学生的发展，做实做优线上教育。砥砺深耕，笃行致远，我们定会共同努力，将信息技术与课堂教学深度融合，让云端课堂充满乐趣、让云端课堂更加充实、鲜活。