构建智慧课堂  探索数字教学——中册学区开展电教研讨活动

        为进一步推动学区教育教学改革，充分利用现代信息技术手段提升教学效果，并依托国家中小学智慧教育平台的强大资源，在学区电教教研员胡雪岩的积极牵头下，正式成立了“中册学区知翼电教工作室”。该工作室旨在汇聚电教精英，共同探索数字教学的新路径，促进学区教育信息化的快速发展。

        2024年10月18日下午，中册学区“构建智慧课堂   探索数字教学”研讨活动在中册小学录播室隆重举行。此次活动不仅标志着知翼电教工作室的正式启动，也展示了学区在教育教学改革方面的坚定决心和实际行动。

       活动现场，中册学区教学分管校长孔德喜、教研室主任钟军、中册小学校长王孟标以及工作室全体成员、学区各学校的骨干教师齐聚一堂。此外，学区还特邀了县电教中心的曹老师莅临现场。曹老师以其丰富的电教经验和专业知识，为活动提供了宝贵的指导和建议。

“双师课堂”优秀课例展示

       第一节课例由来自徐李小学的张琛老师带来了一堂生动而深刻的语文课《桥》。这篇课文以微型小说的形式，讲述了一段扣人心弦的故事，旨在让学生通过阅读，体会文中短句的情感表达，并通过细致入微的环境描写和情节发展，感悟主人公老支书所展现出的优秀品质。

        在第二节课中，工作室成员狂家小学魏晓童老师带来了《比的意义》这一精彩课程。魏老师熟练地运用了国家中小学智慧教育平台，巧妙地开展双师课堂模式。通过引人入胜的视频导入，魏老师成功激发了学生的好奇心与强烈的求知欲。

课例点评及专家讲座

     县电教中心曹老师首先对两节课例进行了细致的点评，曹老师对两位老师展现出的教学素质给出高度评价，两位教师能用智慧教育平台资源解决传统课堂中的问题，激发学生的思维，增加学生探究的积极性。

         曹老师首先对工作室的成立给予了充分的认可与表扬，并指出工作室的成立不仅为教师们提供了一个交流学习、共同成长的平台，更是推动教育教学创新、提升教学质量的重要举措。

‍         随后组织老师们共同观看了优秀的模拟课堂《一分钟有多长》。在观看过程中，曹老师结合讲解，深入剖析了一节好课的标准，让老师们受益匪浅。

        紧接着，曹老师通过《伐木工的故事》这一生动案例，指出了当前教师在提升教学效率方面所面临的瓶颈问题，并强调要打破传统教学方式，寻求新的突破。为此，曹老师详细介绍了国家中小学智慧教育平台，从平台介绍、资源内容、功能应用以及具体操作方法等方面为参会教师进行了全面而细致的讲解。

        此外，曹老师还为大家演示了希沃信鸽中集体备课的使用方法，让老师们对电化教学有了更深入的了解和认识。在分享关于电化教学的感悟和认知时，曹老师的观点得到了在座老师们的赞同。

        最后，曹老师对学区的老师们寄予了殷切的期望。他希望老师们能够充分利用电化教学手段，构建高效课堂，提高教学成绩，并在工作中不断实现自己的价值，为教育事业的发展贡献自己的力量。

学区电教教研员发表讲话

        中册学区电教教研员胡雪岩，同时也是工作室的主持人，上台发表了讲话。她深情地表达了建立工作室的初衷，希望通过这个平台，能够汇聚更多电教方面的专业人才，共同探索电化教学的新模式、新方法，为提升学区整体教学质量贡献力量。

      胡雪岩进一步指出，活动结束后，老师们不仅要充分利用好现有的电教平台资源，更要积极发挥主观能动性，主动探索并开发平台应用的新案例、新场景。她鼓励老师们将平台功能与学科教学紧密结合，创造出更多富有创意和实效性的教学应用，以进一步提升学生的学习兴趣和效率。

学区电教分管领导作活动总结

     最后，孔校长对本次研讨活动进行了总结，并要求在今后的教学中，务必要认真学习，加强实践，扎实推进国家中小学智慧教育平台的应用，充分利用智慧教育平台丰富的教学资源，提升课堂效率，助力学校高质量发展。

        在接下来的教学工作中，中册学区知翼电教工作室将制定一系列系统而全面的培训计划，并结合实践操作，着力提升学区教师们运用现代电教技术的能力。

       在此基础上，工作室将进一步探索更多富有创意的教学方式。鼓励教师们打破传统教学的束缚，勇于创新，尝试将信息技术与学科教学深度融合，打造出更多具有互动性、趣味性和实效性的课堂。这些教学方式将不仅有助于提升学生的学习兴趣和参与度，还将为学区教育教学水平的提升注入新的活力。