诵一篇离骚，丘壑苍茫；
品一部诗经，唇齿留香；
读一本历史，明鉴古今......
书籍丰富了我们的阅历，
书籍润泽了我们的心灵。
每周一次的读书分享会，在康壁怀老师的十分钟小游戏的笑声笑语中开始了。正说反做，输了的一组要表演奥特曼的经典动作。
看到了这些可爱的奥特曼，仿佛看到他们了带来的一束光，消除了一天工作的疲劳，正准备吸取书中的精华。
我们或许有面对困难的勇气，有挑战未知的勇气，有突破自我的勇气，但却缺乏被讨厌的勇气，陈土媛老师给我们带来的《被讨厌的勇气》
为什么我们总是害怕被人误解？为什么人际关系总是让人头疼？为什么总是想改变现状却无法改变？和陈老师在书中邂逅另一种哲学，原来世界和人生如此简单，每个人都可以获得幸福！摆脱精神内耗，甩开被不幸围困的烦恼，重新定义万人迷，勇敢做自己。反正你讨厌，或者不讨厌我，我都在那里！
阿德勒认为，人之所以"不幸"是因为我们自己选择了"不幸"，是我们亲手打造的"不幸"，而不是生来就"不幸"。你的不幸，皆是自己的选择。
书中说到一切烦恼来都来自人际关系，人际关系是烦恼之源，也是幸福之源。不要寻求认可，不要活在别人的期待中，要用被讨厌的勇气。
当一个人的脚踩着大地，活在当下，就很容易坚定，也更容易看见和拥有“自我”。这样，那些所谓重要的人的一个眼神、一个行为、一句风凉话，就没有那么容易牵动心弦。
把握当下 舞动人生
每个孩子都需要被看见，黄淋汝老师给我们带来《看见孩子》，书中不仅有育儿理念的分享，还有育儿工具的介绍，案例分享。
01 善意教育
02 行为是一扇窗
03 永远都不晚
04孩子不合作怎么办
05 如何纠正无理和对抗
06 心理韧性>快乐
黄老师从这五个六个方面跟我们分享了这本书。
01.善意教育
1、底层逻辑，父母和孩子的本心都是好的。
2、让改变发生，把孩子和问题分开。
02 行为是一扇窗
改变行为问题的核心:行为只是线索，背后的动机更值得关注
03 永远都不晚
大脑的可塑性:如果父母或者老师愿意改变，孩子的脑回路就会发生改变。
04 孩子不合作怎么办
1、先拉近关系，再提出要求
2、给孩子做选择的权利
05 如何纠正无理与对抗
06 心理韧性>快乐
“追求快乐不仅无法让孩子逃离痛苦，反而让孩子面临痛苦时手足无措”
看见，是建立美好亲子关系的起点。
四位老师从学校、家庭、学生、孩子不同层面阐述两个老师的读书分享在教学与生活中的体现。
书香正浓，成长最美。阅读的魅力，只有靠近它的人才能真正感受到。我让我们以书养性，以书启智，以书修德，一路芬芳，一路成长。
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