新课标•新教材•新课堂视域下小学语文现场观摩会学习体会

　　郑由珍老师执教《王戎不取道旁李》一课。郑老师围绕三个学习任务展开本节课教学。学习任务一：读正确、通顺，读出意思。这个环节指导学生读的充分展开，学生学习层层递进。最后尝试背诵，学习非常有效。

　　第二个学习任务引导学生讲，包括讲正确、连贯、通俗易懂。边讲边理解课文。学生在学习过程中逐渐明白了词语含义，并学到了释义方法，如看注释，联系上下文等。

　　第三个学习任务，引导学生赞俊杰，并设置了制作名人卡牌的情境。整节课教学从易到难。学生越有所得。

　　骆红芳老师执教《灰雀》一课。骆老师先出示文段，将新词代入具体语境中，引导学生认读词语、朗读课文中难读的段落。

　　学习任务一出示思维导图，学生思考列宁、小男孩做了什么？课文讲了一件什么事。并完成课堂作业本。

　　学习任务二通过对列宁和孩子的对话解读，并通过补充提示语的方式让孩子真正读懂列宁和小男孩的心理活动，进一步了解列宁的品质。

　　学习任务三：引导学生借助板书讲故事。学生的学习层层深入，学生自然而然学到了课文知识。

　　方小莹老师执教《我要的是葫芦》，课一开始，方老师出示两幅葫芦对比图，引发悬念，激发学习兴趣。

　　学习任务一：借助拼音读课文。引导学生思考葫芦最开始是什么样的，发生了什么变化，为什么会发生变化。

本课用了十分钟重点指导孩子书写。

　　臧学华老师作题为《落实课标要求，用好统编教材》的讲座。

　　臧老师通过具体的课例引发老师们思考：海量资源的时代，我们怎么进行教学设计？教师应该如何更好地备课。并细致解读了《语文课程标准》以及新版语文教科书的编排意图。