“教学是核心，教研是灵魂”。为了促进教师的成长，引领教师深入高效课堂教学模式，实现教师之间的沟通。2024年10月17日上午上栗县教育局2位教研员到桐木镇中心小学（本部）进行了教研活动。
听课
《比的初步认识》
六年级欧阳美珍老师通过在具体的情境中理解比的意义;学会比的读法、写法;认识比的各部分名称;掌握求比值的方法，能准确地求出比值。在生活实践中使学生经历探索比与分数、除法之间关系的过程;体会数学知识间的内在联系;理解比的意义的本质。最后通过教学，激发学生的学习兴趣，有机渗透爱国主义教育。
《可能性》
五年级彭海青老师带着学生在具体情境中感受简单的随机现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。能列出简单试验所有可能发生的结果，知道可能性是有大小的，并能对事件发生可能性大小做出定性描述。通过游戏活动培养学生合作意识，提高发现问题、思考问题的能力，掌握初步的数学思想方法。
an en in un ün
李欣晔老师执教一年级语文前鼻韵母。学会前鼻韵母an、en、in、un、ün，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节yuan、yin、yun。再到正确拼读声母和an、en、in、un、ün组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“lún chuán”。最后认识“白、草、家、是”4个生字。正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语;正确朗读儿歌《家》。
ie üe er ye yue
一年级黄志慧老师执教ie üe er ye yue。从文化自信，激发学习语文的兴趣，为养成良好的语文学习习惯打好基础。再到语言运用，学习复韵母ie、üe、er及整体认读音节ye、yue,读准音，认清形，正确书写音节词“xiě zuò”。接着思维能力，学习声母与韵母ie、e组成的音节，能熟练拼读。最后审美创造，能够熟练、正确的读准声母和复韵母组成的音节。
点评
教研员对这四节课发表自己的看法和建议，并提出了自己在教学中遇到的问题共同讨论。大家一致认为教师应基于课标，进行教材分析，确定合理的作业目标，以素养为导向设计联系，适当增加差异化的作业设计，满足不同层次学生的需求。
她们建议课时活动设计时应关注与单元教学目标相呼应，教师要合理运用教材图片、文字等材料，合理有效使用信息技术，体现“教-学-评一体化”。还从研读课程标准、把握核心素养（明确目标）、精读教材以理清知识结构（了解联系）、以及精读教学参考书以提升教学能力（分析意图）这三个方面结合实际案例进行了详细讲解。鼓励大家要深入理解并灵活运用手中的教材，以提高教学质量和效果。
编辑：徐淑芬
审核：欧阳晃根
监审：黎增旭