“幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成人养德。”小学正是培养良好习惯的最佳时期。好习惯受益终生，也是课堂效率提升的关键。为促进学生良好行为和学习习惯的养成，进一步规范学生日常行为，营造朝气蓬勃、积极向上的校园氛围。2024年10月15日上午，坭湾小学1一6年级开展了课堂教学常规展示评比活动。
本次课堂教学常规展示以班级为单位，以课堂教学为组织形式，内容包括课前准备、课桌舞、上课礼仪、听课姿势、读书姿势、书写姿势，发言习惯、小组讨论，下课礼仪等，从课前、课中、课后三个角度全方位地展示了课堂教学常规。
NO.1 课前准备 井然有序
静息等候老师上课，“课前准备，准备准备”。“书本摆放，摆放到位”。课堂口令的练习，让孩子们渐渐进入状态，他们挺直腰板，双手叠放，用端正的坐姿、饱满的精神状态迎接老师的到来，同时也在潜移默化的训练中养成好的习惯。课桌舞通过音乐和动作帮助学生释放情绪，传递快乐和积极情绪，活跃课堂气氛。
NO.2 课堂活动 朝气蓬勃
“要发言，先举手！”课堂上，同学们举手发言，积极踊跃而又规范。你瞧，那一张张稚嫩的面庞，自信又可爱，他们的回答不仅得到了老师的肯定，也赢得了同学们的阵阵掌声。
课堂上，老师们口令清晰，孩子们坐姿规范，动作迅速，整齐划一，秩序井然。
NO.3 读书规范 声音洪亮
“双手捧书，书斜立，背挺直”。读书时，孩子们神情专注，坐姿端正，声情并茂地诵读着书本上的课文，他们高扬的不仅是书本，更是对心怀阳光、自信向上的完美诠释。
NO.4 坐姿端正 规范书写
“拇指食指捏，三指四指托，小指里面藏，笔尖向前斜，笔杆向后躺。一尺、一寸、一拳头。”伴随着书写口令的下达，孩子们个个端正坐姿，用心书写，俨然就像一个小小书法家。
No.5 小组讨论，合作学习
采用小组讨论的形式，让更多的学生参与教学活动，调动学生学习的积极性与主动性，可以充分体现素质教育的主体参与思想，体现自主、合作的学习方式。
心中有规矩，习惯成自然。下课铃声响，随着老师说出“下课”，同学们全体起立，向老师鞠躬说“再见”。一推二拉三捡四对齐，良好的课后整理习惯，也为下节课的开始做了充分的课前准备。
颁奖
经过激烈的角逐和评委老师们的认真评审，最终评选出了优胜班级。获奖的班级不仅仅获得了荣誉证书和奖品，更重要的是他们在比赛中收获了成长和进步。
叶圣陶先生曾说“教育就是习惯的培养”。一规一矩有章法，一言一行好习惯，常规有序，细节至美，秋意正浓，美好继续。此次课堂常规展示活动，同学们体验了成长的快乐，将规则外化于形，将纪律内化于心，增强了班集体的凝聚力和向心力，相信良好习惯伴随着孩子的一生。愿孩子们与良好的习惯相伴而行，行之有序，未来可期。