“教而不研则浅，研而不教则空。”教学和教研就如两扇翅膀，是平衡教育教学发展的经纬。为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，加强幼儿园教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力，促进教师相互交流、合作、探究，形成共学、共研、共提升的良好氛围。10月15日—10月16日，我园开展了教师研课磨课活动。
骨干示范 助力成长
骨干教师以《3—6岁儿童学习与发展指南》为引领，围绕教育目标和要求，结合幼儿的年龄特点和发展水平，巧妙设计，精心准备，以游戏化贯穿整个教学活动，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性、创造性。幼儿通过自主探索、实际操作、亲身体验等方式获得认知和经验，充分展现了教师的综合素质和专业能力。让我们一起走进教师们的精彩活动吧！
大班美术《滴墨成形》
执教教师：吴佳荣
活动通过幼儿自主玩玩、滴滴、染染、看看、说说等游戏形式来欣赏、创作，用滴墨拓印的形式创作水墨画，呈现不同的水墨肌理。幼儿体验到成功的喜悦，这也符合了幼儿审美和创意的兴趣需求，拓宽了幼儿视野了解水墨画，感受水墨作品独特的视觉效果和水墨画的美。
中班科学《神奇的溶解》
执教教师：徐雅妮
徐老师本次活动的开展，让孩子进一步探索了水的秘密，借用了多种感官来理解“溶解”现象。活动内容丰富有趣，能够吸引幼儿的注意力，教学方法灵活多样。活动中注重幼儿自主实验操作和探究，让孩子更好的理解了“溶解”。
多彩课堂 缤纷绽放
青年教师以独具匠心的课堂设计、新颖灵活的教学方法、生动童趣的教学语言把孩子带入轻松愉快的活动氛围中，在以游戏为主的学习环境中提升了幼儿观察、表达、表现、探究等方面的能力。
小班科学《圆形》
执教教师：马露婷
马老师用心准备，精心设计，创设了丰富的探究环境，让孩子们能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地投入到探究中。让孩子在游戏中、快乐中认识了圆形，了解了圆形的基本特征。
“启探”新秀 匠心启航
新教师针对五大领域自主选材，以《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据，根据自己对教材的理解，结合班情与幼儿的年龄特点，进行个性化的教学设计。认真钻研教材，精心制作教具，虚心求教，用心准备活动内容。
中班语言《小老鼠的魔棒》
执教教师：杜婷
故事《小老鼠的魔棒》是一个能满足幼儿想象需要、充满神奇色彩、生动有趣的故事。为了充分发挥幼儿的主体性和想象力，杜老师以此故事为基础设计成为幼儿在听故事的同时，积极参与故事创编，充分体验魔棒的神奇，并感受小老鼠用魔棒帮助别人带来的快乐，以及自己创编故事带来的乐趣与成就感。
大班社会《一分钟》
执教教师：李玉叶
李老师通过故事、游戏、视频、记录比较的方式引导幼儿充分感知一分钟的长短，学习在一分钟内抓紧时间、掌握方法、专注游戏，懂得遵守时间和珍惜时间。
研有所得 评有所获
磨课活动结束后，教师们进行了有效的研讨。研讨中，通过执教教师的自我评析、听课教师相互探究等环节，引导教师从活动目标、活动重难点、活动过程、活动延伸、收获与反思等方面进行了深入的交流、梳理归纳。执教教师能及时记录并反思自己的不足，取长补短。
善思者明，善思者智。磨课磨的不仅仅是“课”，更多的是磨教师的专业成长，磨出创新精神。本次活动给教师们提供了一个深入互动交流的平台，融入自我反思、同伴互助和引领于一体，相互渗透、相互整合，设计游戏化的活动环节， 改进回应策略，培养实践反思能力，有效地促进教师们的专业发展。
道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。相信老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花会愈发灿烂。