秋日杲杲，金风飒飒。为进一步贯彻落实新课标理念，积极推动名师工作室建设的深入开展，充分发挥名师工作室的引领、示范、辐射作用，10月17日上午，宁晋县刘翠改小学语文名师工作室送培送教活动在凤凰镇中曹学区举行。
活动伊始，白秋敏老师带来了四年级上册快乐读书吧——《中国神话传说》整本书阅读之导读课。导读指导。在本节课中，白老师紧紧围绕“知神话，习方法，品神奇，定计划。”展开教学。运用“看图猜神话”的游戏导入，激发学生的兴趣，活跃学生的思维，紧接着回顾神话故事的特点，慢慢带领孩子们读封面、读目录，读前言；通过读封面获取信息，借助目录了解故事的人物和事件，品读前言，知悉意图；接着通过《神农尝百草》一文的片段来感受神话想象的神奇和人物的鲜明形象，掌握并运用阅读神话故事的方法，逐步渗透制定阅读计划。白老师亲切自然的教态、自然流畅的教学设计，使整节课精彩纷呈，激发了孩子们的阅读兴趣，初步习得了开启整本书阅读的方法。
紧接着刘伟娟老师为大家带来《中国民间故事》的导读课。导读课是推进分段式整本书阅读课的第一步，在这一阶段，最主要的就是激发学生对阅读的兴趣与热情。课堂上，刘老师由“图片、音乐猜故事”进行导入，引出民间故事。随后引导学生发现目录、封面、插图等文字之外的信息在整本书阅法教学中的作用。通过目录，让学生学会索引，快速了解故事内容；学会对目录进行分类，从而进行同类型文章的比较阅读；再关注封面、插图，引导学生初步了解这本书的特点。阅读实践以《田螺姑娘》为例，借助思维导图，理清故事情节；一步步地引导和示范，让学生了解了中国民间故事有固定的类型，有重复的段落的特点。回扣课本“快乐读书吧”进行概括，使课内外阅读相辅相成。从阅读实践中总结读故事的方法，展示山形图等不同梳理方法图。阅读方法的教授为学生的自主阅读指明了方向，使学生能真正的投入到整本书的阅读中去。
课后研讨环节，大家各抒己见，在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
名师工作室主持人刘翠校长就依托“快乐读书吧”开展“整本书阅读”做了教学指导。刘校长这两节课为例，介绍了整本书阅读的三种课型：导读课、推进课、分享交流课，并呈现了整本书阅读三种课型的实施策略，理论与实践结合，使老师们受益匪浅。她还强调整本书阅读任务群的实施要遵循课标精神，尊重教学实际，有计划、有目标、有结构地开展整本书阅读教学。同时也希望老师能成为孩子们阅读的点灯人，引领孩子，让孩子真正的爱上阅读，让持续阅读成为一种习惯。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。让我们继续思考与探索，让“整本书阅读”的种子生根，让深度学习向更深处延伸，让阅读成为丰润生命的美好方式。刘翠改小学语文名师工作室全体老师，也将以阅读为标，向光而行，做学生阅读的点灯人！