采撷一缕秋日的暖阳，奔赴一场幸福的相遇。我们和来自新乡市新区小学的校长、名师们齐聚于此，共同开启了一段充实而有意义的学习之旅。今天是我们跟岗学习的第五天。
课例研究 教法引领
本次跟岗研修采取名校骨干教师示范课、专业化评课、主题讲座、课例分享、参与式讨论等多种形式，旨在促进参训教师与本校教师的深入研讨，助力教师们在实践中进一步理解新课标、新教材的素养导向理念，探索“基于课程标准的教—学—评一体化教学”的有效路径，提升“教—学—评一体化教学”设计技术。让我们一起走进今天的课堂。
第一堂课是曹蒙蒙老师讲授的《线段、射线、直线》。本节课的核心知识是认识线段、射线、直线，尤其是端点的学习。由于学生已经对旧知线段有了一定的学习基础，所以本节课重点讲解新知射线和直线。课堂中通过观察、画一画的方法让学生认识线段、射线和直线，并能明确线段、射线和直线的表示方法；通过对比让学生明确线段、射线的相同点和不同点，最后联系生活实际，让学生发现数学和生活的联系。
第二堂课是周云霄老师执教的《百分数的认识》。本节课的核心知识是认识百分数。课堂从运动会投篮引入，基于真实的情境抽象出百分数的数学意义，让学生在思辨和交流中理解百分数的数学意义，感受百分数的统计意义；经历数据分析做出判断和决策的过程，让学生形成数据意识和推理意识；教师利用生活中的百分数，让学生感受百分数在生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。
教而不研则浅，研而不教则空。在新区小学李芳芳主任的带领下，我们共同对课例进行了研讨。李主任首先肯定了教师的努力和对学生的关注。在整场教研活动中，老师们畅所欲言，处处彰显着“传帮带”的作用。跟岗学员们也在研讨活动中细谈了自己的观点，大家用心聆听，在学习中思考，在思考中收获。
专家讲座 互助研讨
10月18日下午，李国胜副校长向跟岗老师们分享了《“主题式”校本研修的策划与实施》。李校长从校本研修的内涵与问题、“主题式”校本研修的内涵特点、“主题式”校本研修的策略实施三方面做了分享，老师们都收获颇多。
一、校本研修的内涵与问题:
李校长首先向我们介绍了什么是校本研修，并指出校本研修的三大要素是专家引领、同伴互助和个人反思。同时李校长向老师们分享了国家中小学智慧教育平台、研直播、bilibili网站等平台，中国知网、万方、维普等网站。教师可以利用以上资源去提高我们的专业素养和个人能力。
二、“主题式”校本研修的内涵特点:
主题即在较长时间内集中研修的共性问题。李校长指出我们要做好主题统领，专题解决，把经验转化并产生知识，产出成果，但是主题不是越多越好，要聚焦价值，提高针对性。
研修主题策划的三个视角:填空白、补短板、锻长板。
三、 “主题式”校本研修的策略实施:
提前预热策略:明确任务——查阅文献——激活经验——产生期盼。
角色分工策略:合理分工是合作的前提；优化结构是提升的关键。
实践反思策略:教师专业发展的基本途径是“实践+反思”。李校长提出，我们要杜绝流于形式的反思，要以主动发现和解决问题为目的，在客观数据和事实的基础上进行反思。
“人间春色本无价，笔底耕耘总有情”，在学习中成长，在领悟中进步。跟岗研修教师纷纷表示，这不仅是一次学习的机会，一次智慧的碰撞，一次理念的升华，更是一次成长的飞跃。跟岗期间，大家用心去感受、去学习、去领悟，在实践中汲取灵感，在引领下拓宽视野，在交流中碰撞思想，期望将所学所得转化为教育教学实践中的强大动力，以更加优秀的姿态，共同书写高质量教育发展的新篇章。
撰稿:苏 滢
审核:郭艳红