聚焦新教材,共研新课堂——2024年峨山县小学语文教师教学技能竞赛

峨山县教育科学研究所
创建于10-18
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为贯彻落实《峨山县教育高质量发展三年行动计划(2023-2025年)的实施方案》要求,加强教师队伍建设,提升教研支撑能力,推动新课标、新教材高质量实施,推进峨山县新课标•课堂教学改革,秉承“以赛促研、以赛促教”的理念,2024年峨山县小学语文教师教学技能竞赛于10月17日在峨山县双江第二小学拉开了帷幕。

为了使竞赛收到实效,达到预期目的,峨山县教科所精心筹划,统一安排竞赛时间、竞赛地点、抽签等事宜。

本次竞赛共有9个乡镇9位教师参赛,参赛内容为一年级上册自选课题。面对同一年级学生,9位教师呈现不同风格的课堂,或生动活泼,或铿锵有力,或温文尔雅,或诗情画意,或沉稳扎实,不一样的智慧,不一样的精彩。

富良棚小学黑亚兰老师执教《雪地里的小画家》,以雪景动画激发学生对雪地的兴趣,引导学生想象雪地活动,自然的进入课文情境,通过范读,教学生把课文读正确,再从语调、节奏方面指导学生教读好课文,以多种形式的朗读让学生感受课文的韵律美和内容的趣味性。

甸中小学李云兰老师执教《小小的船》,注重学生的语言表达训练,引导学生联系生活说说弯弯的月亮还像什么?假如你坐在月亮上会做什么?把学习和生活联系在一起,培养学生的表达能力和想象力。

化念小学左艳美老师执教《四季》,以学习任务驱动,“以学为主”,创设“四季比美大赛”趣味情景,激发学生学习兴趣,让学生在丰富多彩的活动中学语言,通过不断的复现和运用,有层次、有梯度地把识字放在一定的语言环境中,与认识事物和发展语言结合起来,教学遵循了“教一学一评”一体化,使用评价量表进行过程性评价,激发学习积极性。

小街小学业瑶老师执教《对韵歌》,利用直观的板书帮助学生理解对子的特点,借助字理、图片等多种方法帮助学生发现汉字的规律,认识生字,树立识字意识。

岔河小学高佳佳老师执教《升国旗》,采用直观、趣味的方法认识“旗”等生字,增强对汉字的理解;结合图片、地图、视频展开教学,让学生了解五星红旗是我国的国旗,通过带领学生当堂升国旗的方式知道升国旗时该怎么做,增强学生的爱国情感。

塔甸小学李旭若祺老师执教《日月山川》,以学生喜爱的游戏闯关方式贯穿课堂,激励学生在闯关过程中识字学词,学生在轻松活跃的课堂氛围中习得知识。

双江小学赵虹霞老师执教《江南》,在教学中舍弃以往的“老师讲,学生听”的方式,将“读”作为课堂的主旋律。让学生借助拼音拼读正确,在读正确的基础上,以教师范读,学生跟读等形式读出节奏,通过文字想象画面,体会诗歌的情趣。

双江二小刘雪娟老师执教《比尾巴》,围绕教学目标制定学习任务驱动学生学习,教学中抓住一年级孩子的特点,利用课堂教学阵地,创设有趣的情景唤起学生识字的兴趣,通过总结识字方法,培养学生的识字能力和朗读能力。

大龙潭小学朱勋玲老师执教《雪地里的小画家》,搭建支架让学生表达雪地里来了哪些小画家?在充分读文的基础上又再次给出支架,引导学生说出其他小画家的画,给学生想象和表达的空间。

“聚是一团火,散是满天星”。两天来,我们领略了参赛教师的教学风采,也通过评委点评、互动研讨,反思了目前新教材教学状况。

评课后,峨山县小学语文兼职教研员对第一学段课标要求做了详细解读,教老师们用好教师教学用书,指导老师们研读新教材,还给出了一年级识字写字、阅读教学的建议。

思想的碰撞,如燃烧的熊熊火焰,我们在不断探索,不断向更高的教学水平奋进。只要我们在日常教学中多一份智慧,多一份创新,语文教学之花一定会绽放得更美丽!

供图:李    桐

供稿:董羽燕

审核:施学彬

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