幼儿园区域活动能满足幼儿个体发展的需要，培养幼儿的主动探索精神，发展幼儿能力的一种教学形式。
桐桐“春天是长高的季节，小朋友们要多吃蔬菜水果，才能长的更高呢”
浛浛“对呀，为了小朋友们长高，我们来做果蔬汁，”
桐桐“那我们快快行动起来吧！”
浛浛“好呀好呀”
服务员“这里准备的有贴纸，还有零食，如果需要的话可以吃一点，有需要随时叫我”
桐桐“咦，榨汁机怎么绞不动呢？”
浛浛“怎么回事呀？”
桐桐“我记得老师说过水果不可以切那么大，要不然就会搅不动，我们重新倒出来做一下吧”
浛浛“好的”
桐桐“我们的果蔬汁做好啦，快给小顾客尝一尝吧”
浛浛“好的，我来拿杯子”
顾客“哇，真好喝，下次我还要来喝果蔬汁。”
此外，区域活动为儿童提供了发现和发展个性潜能的集会，是他们能够建立适合于自己的发展模式，包括利用自己的长项，弥补自己的不足，从而对自己树立起信心❤️