视导赋能新课改落实 

专业引领高质量发展

——蓬江区教师发展中心教学视导组到杜阮中心初级中学进行教学视导工作

视导赋能启秋序，专业引领谱新篇。为促进新课程改革深入开展，进一步提升学校教育教学质量，10月16日，蓬江区教师发展中心教学视导组和镇中心学校教研组到杜阮中心初级中学进行教学视导工作。

教学视导组深入课堂，听了语文、英语等12个学科的常态课，全方位、多维度地了解各学科一线教师课堂教学方法、课堂教学能力与教学效果。

区教师发展中心周主任、语文教研员周老师分别听了七年级梁锡堂老师，八年级郭荣也老师、余燕娟老师、聂汉强老师四位老师的课。周主任肯定了余老师单元意识强，紧扣单元之下单篇特点来教学，周老师认为郭老师语言感染力强，同时也指出了教学过程中存在的问题。周老师强调一节好课的标准有三个：1.要联系课标、联系单元目标以及课后习题；2.教学要实现从教授知识到培养学生思辨性思维的转变；3.课后要有简单的教学评价。

数学教研员黎老师分别听了黄雅雯老师执教的活动课《填幻方》和曾金郑老师执教的《有理数的除法（1）》。黎老师认为两位任课教师素质较高，新教材理解透彻，能紧扣学校“5+3+1”课堂教学模式理念，符合教学评一体化要求，期待两位年轻老师能快速成长，积极创新。

听完雷乐冰老师和黄健锋老师的课，教研员王老师笑容满面，赞不绝口。王老师认为：两位老师的课都上得很扎实，挖得很深，而且注重英语语言知识的积累和学生英语思维能力的培养，充分发挥了新教材的价值。这两节课是他最近观摩到的七年级新教材使用得最好的课。同时，他也提出了很中肯的建议：在教学过程中发现学生的问题后要做好纠正和跟踪，这才是教学评价的最大的价值。

教研员李老师听了叶颖希老师执教的《辛亥革命》和霍健鹏老师执教的《百家争鸣》。她高度评价了两位老师，认为叶老师能运用主题+问题链教学，在教学的过程中注重解题方法的讲解，对点训练、历史概念的解释做得很到位，知识结构清晰、板书详细；霍老师对课题的解读很到位，板书体现了知识框架，非常注重知识的落实。

道德与法治教研员白老师分别听了李燕芳老师执教的《以礼待人》和简美婵老师执教的《家的意味》。白老师认为两位任课教师素质较高，新教材理解透彻，能紧扣学校“5+3+1”课堂教学模式理念，注重培养学生的自主学习能力、思维能力和创新能力，教学贴近学生实际生活，学生参与积极性高。

教师发展中心刘主任听了郑长傲老师《温度》和严志林老师《电流的测量》两节新授课。刘老师高度评价上课老师能依据新课程标准，依托新教材，在课堂教学中渗透物理学科素养，以结构化知识呈现，帮助学生构建新知识。他还强调课堂教学细节中，要用有效的处理方法来突出重点突破难点。

教研员周老师听了庞晓旭和邝伟湘两位老师的课，庞老师的课从生活中的广告入手，引入元素概念，然后充分利用“国家智慧中小学教育平台”的学习视频，开展“双师”课堂，邝老师亲和力十足，教学重难点突出，从学生日常作业的错误入手，在规范书写的同时又给予做题方法指导。两个老师教学思路清晰，精讲多练，讲学评一体化，教学效果好。

地理科组陈皓翎老师执教《地球的宇宙环境》一课，她遵循“5+3+1”课堂教学模式理念，引导学生制作太阳系模型图，充分发挥学生的主动性，教学效果良好。吴光泽老师执教《中国的河湖概况》一课，他紧扣课标，引导学生读图识图，做到精讲多练，学生参与课堂活动积极性高。

生物教研员王老师走进课堂分别听了万清玲老师的《细胞通过分裂产生新细胞》和黄永强老师的《细菌》。王老师高度评价了两位老师的课，认为万老师的课通过多种活动激发学生学习生物的兴趣，重视概念的建构和知识框架板书。黄老师的课堂让学生带着问题小组探究，通过对比动、植物细胞和细菌结构，提升学生的思维能力。

美术科梁锦防老师执教七年级《创想候车亭》一课，他通过视频导入创设候车情境，欣赏各类创意候车亭、激发与引导学生发挥创意，设计独具本地特色的候车亭。教研员王老师对梁老师的课堂教学给予了充分肯定，认为他在教学理念、教学方法和运用新教材等方面都表现出色。

信息科技教研员李老师听了谢伟兵老师的《盲打》和张金秀老师的《智能交通信号灯》。对两位老师的课，李老师给予了高度的评价：教学目标明确，重难点突出，教学设计合理，知识整合及实操，采用“5+3+1”课堂教学模式，五个教学环节、三种教学方式、终点与目标相一致。李老师还结合实际为我校信息科技教师提出宝贵意见：信息科技的课程特点，任务分割，适当增加评价时间，鼓励其他同学进行互评。

学校的劳动课围绕“中草药进校园”的主题开展。学生们在朱瑜娴老师和黄兆景老师的指导下积极参与，学习制作香囊知识与播种“甜豆”种子，体验事件和劳动的快乐。发展中心周老师对我校劳动教育给予肯定，并建议进一步丰富课程内容，强化实践环节。

蓬江区教师发展中心教学视导组深入课堂、分组教研、深度交流，对我校在新课程改革探索下的课堂教学精准把脉，为学校未来教学改革和发展方向提出宝贵建议。学校将以此为契机，更新理念，勇立潮头，砥砺前行，进一步深化教学改革，推动教育教学高质量发展。

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