思彤提了一大包积木，和佳玉来到她们的游戏区，佳玉说；“可以了。”思彤把袋子里的积木全部倒出来，原来是一些“轮子”积木。佳玉走到转接板积木柜旁边，拿了2个转接板回到了游戏区，把转接板搭在一起做成了一个小座位，思彤也去拿了2个转接板侯就离开了，婧琪和雅茹在游戏区等待，思彤又抱了一大堆转接板回来了。婧琪拧着螺丝，把拧下来的全部整齐的放在木板上。这时，佳玉又用大包带来了一些转接板。她们用转接板搭成的小凳子，两个挨起来，成了一个比较宽的凳子。
过了一会，佳玉来邀请我，说：“老师，请你到我们的火锅店做客。”我来到“火锅店”，发现没有主人，我就开始了自主参观，只见这个“火锅店”的周围用木板做了围挡。在中间有一个像桌子一样的，放了一个轮子木板，看上去真像一个蛋糕，在轮子周围，用一些深色的螺母进行装饰，在周围用了一些圆圆的积木片，多孔积木片在地上排列的整整齐齐。各种螺丝按照颜色长短分类的摆放。在一侧有两排长长的就像长条凳似的，我听到旁边有嘻嘻的声音，回头一看，原来刚才在火锅店忙碌的几个小伙伴，正在躺着，享受阳光带来的温暖。
这时佳玉抱了一块积木回来了，思潼也在旁边正在装饰，我走了过来，旁边晒太阳的小伙伴也回来了，思潼手上拿了一些竹子的叶子，插在黑色螺母孔中，做好后，跑过来送给我一个。
佳钰这时说要给我介绍她的火锅店，这时小油条，这是娃娃菜，这是藕片，这边是我们的蛋糕，还有马卡龙饼干。佳钰说:“田老师，你快过来坐下吃点吧。”好的，我应邀坐下，开始“品尝”起来。
在幼儿游戏时间，观察到一群幼儿在玩螺母积木。他们充分发挥自己的想象力，用螺母和木板构建出了一个“火锅店”。孩子们精心地布置着这个独特的“火锅店”，有的幼儿用小木板搭建出桌子和椅子，用螺母固定好形状；有的幼儿从旁边的角色扮演区找来一些小道具，当作“火锅食材”放在桌子上。他们不仅构建出了实体的场景，还充满想象力地赋予这个场景生动的情节。在游戏过程中，孩子们还邀请老师参与其中，老师欣然接受。
通过用螺母和木板搭建“火锅店”，幼儿们对物体的形状、大小、空间位置关系有了更深入的理解。