轻揽一缕秋阳，时光恬淡；拾取一抹教研之辉，岁月馥郁。在新课改背景下，为加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，努力构建核心素养导向的品质课堂，芦溪二小英语教研组对本校两位教师参加“天工杯”英语讲课比赛进行了听课、磨课活动。
吴维依老师所讲内容是四年级下册Unit4《At the farm A Let's learn》，她用流利的口语开始了授课。首先利用一首朗朗上口的歌曲，充分的调动了孩子们积极性！通过简短的歌曲，让孩子们复习了上节课所学内容，激发了学生的学习兴趣，也让学生迅速进入课堂中，达到了良好的教学效果。
吴老师教学方法灵活多变，在她的循循善诱和不断鼓励下，孩子们积极思考各种问题并踊跃回答。课堂上，每位同学都在争先恐后的回答问题，充分发挥了学生的主体作用，推动了学生的发展。
阳霞老师所讲内容是五年级下册Unit4《When is the art show? A Let's talk》。课堂上，阳老师以学生学习为主体，教师启发为引导，把教学过程分为六部分来完成，即：热身——课前预习检测——自主学习——合作共生 展示提升——小结——布置家庭作业。整个教学过程体现了学生的自主、合作、研究，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，让学生在实际情境中运用英语，积极践行“学中用、用中学”；既强化了课堂所学，又营造了好的学习氛围。
在这节课上，阳霞老师还采用多种评价方式，如师对生的评价、生对生的评价、小组互相评价等。始终关注着学生的情感，营造出宽松、民主、和谐的教学氛围，激发学生的学习兴趣和学习动机。
课堂教学结束了，但是教学研究没有结束，课后教研组老师进行了有针对性的研课活动。大家各抒己见，集思广益，对课堂中的亮点给予充分的肯定，如教学内容能够与日常生活相联系，激发学生兴趣；课堂任务明确，并将阅读方法的学习与方法的应用相结合，让学生能够学以致用等。
初秋暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。此次教研活动给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！
本篇由2023年萍乡市基础教育课题《指向思维品质培养的农村小学英语写作教学的实践研究》课题组成员供稿，课题组负责人魏紫林审核。