“语”沐秋风，“研”路花开

——记龙岩市小学语文刘姝名师工作室送培送教暨专题研修活动

秋之美，在于收获与欢乐；教之美，在于钻研与提升。在唯美的秋天，共赴一场诗意的送培送教、研思同行之旅。2024年10月17日，为充分发挥“名师”示范引领带动作用，龙岩市小学语文刘姝名师工作室团队成员赴濯田中心校开展送培送教暨专题研修活动。本次活动开设了两节示范课和两场专题讲座，工作室所有成员及濯田中心学校教师参与活动，共研共进共成长。

汀师附小的黄雪贞老师执教统编版二年级上册《坐井观天》，这是一则有趣的寓言故事。黄老师利用二年级学生的特点，借助创设情境的方法帮助学生理解寓言所蕴含的道理，教学环节紧凑，合理把握重难点。黄老师除了很好地完成识字、写字这一保底教学目标，还重点完成了“朗读指导”及“引导学生体会寓意”这个教学目标，不忘语文要素的落实，将“一课一得”落到了实处。眼中有学生，心中有目标，并能充分地利用教材，挖掘教材中有价值的内容实施教学。

登俊小学的朱柳烨老师执教统编版二年级上册《葡萄沟》，结合大单元情境，创设“游览葡萄沟，为葡萄沟代言”这一表达与交流的驱动任务，设置了四个环节。初识葡萄沟，获取葡萄沟门票，走进葡萄沟，把葡萄带回家。其中走进葡萄沟为教学重点。设置了三个打卡点，从葡萄沟的水果种类多，葡萄五光十色，维吾尔族老乡热情好客三个方面引导学生感受葡萄沟真是个好地方。朱老师结合低年级孩子的特点，采用了多样化的方式引导学生理解“茂密、五光十色”等词语，指导说话写话训练，拓展思维。结合多元评价方法，落实学生语文素养，从而提高学生语言文字运用的能力。

工作室领衔人刘姝老师作《新教材 新视野 新起航——统编修订版教材编排突出特点解读和教学建议》的专题讲座。刘老师首先强调了统编修订版教材的重要性。随后揭秘了统编修订版教材编排奥妙，对统编修订版教材“五个更加”的突出特点和黄国才老师提出的学习新教材的“六字真经”进行了细致的解读。以一年级教材为重点，为新教材的教学做了教学升级攻略。刘老师的讲座既有生动的实践分析，又有深层次的示范和专业的理论指导。让参培教师对统编修订版教材的使用有了全新的认知和感悟。学好新课标、用好新教材、建设新课堂、追求高质量，为今后的教学工作明确了目标与方向。

汀师附小的李小琴老师聚焦“教学评一体化”，以《海上日出》为典范，深入语文教学实践。讲座中，她生动解读一体化理念，展现如何在课堂中巧妙融合教学与评价。明确教学目标，设计朗读、描绘、分析等多元评价任务，让学生在活动中展现语文能力。借助多媒体和线下活动，丰富教学形式，拓展评价空间。实践中，学生积极参与，阅读能力、审美情趣显著提升。同时，教师也获得及时反馈，调整教学策略。通过《海上日出》的精彩案例，我们领略到一体化教学的魅力，见证学生能力与素养的双重提升。

 一个人可以走的很快，一群人才能走的更远。精彩课堂结束后，与会教师们欢聚一堂，积极交流研讨。 工作室其他成员和现场听课的老师们积极主动地针对这两节课进行评课发言。教师们就现场听课体会与实际教学中的难点问题等话题展开了深入讨论，现场气氛热烈而中肯。大家各抒己见，踊跃探讨课堂教学方法和策略，分享教学经验和心得，取得了良好的效果。   

“求木之长者，必固其根；欲流之远者，必浚其源”。濯田中心学校曹校长由衷感谢刘姝名师工作室的传经送宝，并对本次开展的“送培送教”活动给予了高度评价，也对两位老师精湛的教学水平、独具匠心的教学设计、精彩的活动组织给予了充分的肯定。尤其是工作室领衔人刘姝的讲座更是犹如一场及时雨，深入浅出,令在座的老师们如醍醐灌顶。他还对老师们提出：希望大家把此次活动的收获要认真总结，把今天的收获有效渗透到自己的教学活动中，提高自己的课堂实践能力。在以后的教育教学实践中继续潜心教学、笃行不怠，在追求高质量课堂教学的道路上奋力前行！

活动最后，工作室领衔人刘姝老师对本次活动进行总结，刘老师着重强调了“教学评一体化”理念在教学中的重要性，并指出了当前实践中存在的挑战和不足。刘老师号召工作室的伙伴们共同思考、群策群力，在今后的教学中能够进一步完善和优化“教学评一体化”的实践策略，从而引导学生进行更深度的学习。

有一种力量叫做结伴而行，有一种引领叫做帮扶前行。本次送教活动实现了合作交流、示范引领、携手共进的目的，活动不仅展示了名师工作室的风采，更在实践中深化了对核心素养的理解与应用。教研赋能，拔节成长，与会教师纷纷表示，将以此为契机，将今天的收获运用到教学实际之中，在教育教学发展的道路上砥砺前行！