为了不断提高教师教育教学水平，提高教学质量，加大课堂教学研究力度，促进教师个人专业成长，给教师们一个相互交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，郑州市新徽维纲中学于近日进行常规的教师公开课比赛。
一、备课
1.课标解读与教材分析
函数概念是数学的核心概念，它孕育于小学阶段，引入形成、巩固应用于初中阶段，深入研究始于高中阶段.从初中的“变量说”到高中阶段的“对应说”是对函数本质特征的进一步认识，也是学生认识上的一次飞跃.函数内容是高中数学学习的一条主线，是沟通代数、方程、不等式、数列、三角函数、解析几何、导数等内容的桥梁，同时也是今后进一步学习高等数学的基础.
本节作为起始课，是一节概念课.本节的重点是体会函数是描述变量之间的依赖关系的主要数学模型以及正确理解函数的概念，难点是函数概念及符号的理解。
本节内容所涉及的主要核心素养有数学抽象、直观想象、数学建模、逻辑推理、数学运算.
2.课件、导学案制作、教案书写
在对课标和教材进行详细分析后，结合学生的学习情况进行课件和导学案制作，从课程的整体设计，课堂内容的多少，到某个知识点和题型如何讲解、到主板书副板书如何设计，都要认真考虑、精雕细琢，同时请教本组教研组长和其他组员，确保每个细节都做好。
向教研组长和本组组员请教
部分课件展示
导学案展示
教案展示
二、上课
上课前下发导学案，要求学生们提前预习，上课时在控制好课堂进度的同时，引导学生积极思考、做好笔记、认真完成题目、积极回答问题，同时关注学生的学习情况。
课堂环节完整，课堂目标达成，大多数学生学习状态好，对所学知识掌握较好。听课人员进行课堂评价填写。
三、评课
课后，高一数学组进行集体评课，组内每位老师都毫无保留的提出了自己对本节课的评价，包括优点、不足和建议，使我受益匪浅。
四、教学反思
评课后，我对本节课及今后的教学进行了反思，自己有哪些优点可以发扬，有哪些不足需要改进。以后的教学中，自己也会经常听本组其它优秀教师的课，不断提高自己的教学水平，提升教学质量。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的自我要求。本次公开课使我对《函数的概念》的教学有了更深刻的认识，也对概念课的教学有了更清晰的理解，对自己的课堂教学改进的方向也更加明确。相信我们学校的每位教师都会在公开课活动中收获满满，不断提高！
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撰稿：张磊
审核：高婵娟，马晓燕