为深入探索信息技术在核心素养导向的中学数学课堂教学中的应用，百色市第三批中小学“梁日南名师工作室”于2024年10月18日在市教育局413室举办研讨活动。本次活动旨在通过专家引领、同伴互助、自我反思等形式，提升教师的信息技术应用能力，推动中学数学课堂教学改革，进而提高学生的核心素养和综合能力。
本次研讨活动采用了线上线下相结合的方式，通过百色市教育云平台进行同步直播。工作室成员无论身处何地，都能实时参与活动，观看直播，进行互动交流，极大地提高了活动的参与度和覆盖面。
研讨活动以“信息技术助力核心素养导向的中学数学课堂教学”为主题，围绕这一主题详细制定了工作室的活动安排：
一、每学期主持人、指导者必须至少有1-2次到帮扶者、参与者所在学校进行现场指导，确保理论与实践的紧密结合，由参与者提供证明材料，确保活动的实效性。
二、每学期在主持人、参与者中至少选择一人举行1次公开课，通过实际教学展示信息技术的应用效果。主讲人需撰写并提交教学案例1份，观者均提交1份观摩或交流心得，工作室则以文字和图像方式提交观摩、交流、展演活动的支撑材料1份，以便后续的分析和总结。
三、主持人每学期需作1次专题研讨会的中心发言，提交发言稿1份，工作室以文字和图像方式记录活动，形成宝贵的教育资源。
四、名师工作室任务结束后，要求具有自治区级以上的申报立项并结题的科研课题，以科研促进教学，提升教育质量。
五、工作室高度重视成果资料和工作过程资料的档案管理，注意对项目物化成果的积累和工作室工作资料的收集。在市电化教育与教学仪器站的技术支持下，将工作室的过程性（阶段性）、结果性材料上传到百色教育云平台，实现资源的共享和长期保存。
在研讨活动的最后一个环节，工作室主持人梁日南老师给工作室成员赠送了由华东师大出版社出版，章建跃、鲍建生主编的《初中数学核心素养行为表现及其教学案例研究》丛书，这套丛书一共八卷，涵盖初中数学核心素养的九大表现，为教师们提供了丰富的教学参考和案例支持。梁老师鼓励工作室成员们不仅要细细品味这套从书的精髓，更要将其视为助力数学课堂教学变革的强有力武器。期望成员们边读边精心梳理核心素养行为的一级指标、二级指标及其详尽的行为指标描述，通过深入研读和分析这套从书，为自己的教学技艺增添新的光彩。
通过本次研讨活动，教师们对信息技术在中学数学课堂教学中的应用有了更深入的理解，教学能力和科研水平得到了显著提升。同时，活动还推动了核心素养导向的中学数学教育的发展，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。此外，活动形成的宝贵教育资源和经验，也为百色市乃至更广泛地区的教育改革提供了有益的参考和借鉴。
图文编辑：黄彩芹
审 核：梁日南
