为进一步落实国家“双减”政策、聚焦 2022 版艺术课标，10 月 17 日上午，文峰区教育教学研究室音乐教研员李芳老师带领区音乐骨干教师团队在内黄县梁庄镇第七中心小学开展小学音乐学科送教下乡活动。
本次活动的内容包括观摩学习内黄县两节微型课、文峰区两节观摩课及两个专题讲座。
内黄县人民路小学张高伟老师执教微型课三年级《摇船调》。本节课张老师紧扣新课标，创设趣味情景，通过猜谜、有节奏对答的形式感受歌曲问答式的特点，巧妙借助师生互动的“摇船”律动去感受歌曲的节拍韵律，寓教于乐。
最后张老师通过直观的视频资料引导学生了解台湾的风土人情、台湾民谣的特点，感受歌曲的音乐美、韵律美。
内黄县第二实验小学杨鑫铭老师执教微型课三年级《捉迷藏》。这首歌曲旋律活泼轻快，杨老师把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏，形象生动，富有童趣。
节奏是音乐的骨架。杨老师借助鼓和手摇铃引导学生感知、体验节奏的变化，培养学生的音乐感知能力，便于更准确的表现歌曲。
文峰区第一实验小学张卫军老师执教观摩课五年级《丰收锣鼓》。张老师通过开展民族管弦乐器的认识、民族打击乐合奏等实践活动潜移默化的引导学生进行合作、自主、探究学习以及实践创新学习。
五年级《丰收锣鼓》的欣赏教学，张老师设计巧妙，由浅及深地引导学生了解速度、力度、情绪、主奏乐器等音乐要素在音乐表现中的作用，从而提高鉴赏音乐的能力，把“音乐中的生活”和“生活中的音乐”联系起来，让学生懂得音乐来源于生活。
文峰区红庙街小学张妍妍老师执教观摩课一年级《声音的高低》。本节课张老师依托学情，围绕艺术新课标中低段教学任务设计游戏化的教学内容，通过形式多样的实践活动，将无形的声音具象化，变换不同的方式引导学生体验、感知声音的高低。
联系生活实际，张老师鼓励学生要善于观察和发现身边的音乐，留心倾听生活中的声音。高低不同的声音交织在一起，会变成美妙的旋律，装扮着我们的生活。
文峰区教育教学研究室音乐教研员李芳老师开展《针对新课标背景下小学音乐低段教学有效性的策略分析》专题讲座。在新课改和“双减”政策的大背景下，李老师强调了新课标对小学音乐低段教学的要求，通过分析目前低段课堂教学的现状，探讨出打造高效课堂的策略。
合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。音乐课堂教学是向学生渗透素质教育理念的主要渠道，结合音乐艺术实践中欣赏、表现、创造、联系的学习内容，将低年级趣味唱游、聆听音乐、情境表演、发现身边的音乐的学习任务有机结合，逐步培养审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解的核心素养。
李芳老师的讲座给听课的老师们提供了极具实用性的方法指导，聚焦课程核心素养，挖掘音乐学科以美育人的价值，充分发挥音乐教育在培育学生审美和人文素养中的重要作用进而真正让学生的能力得到提升，落实核心素养的培养。
安阳市红庙街小学赵寒潇老师开展《小学音乐跨学科主题学习探析》专题讲座。《义务教育艺术课程标淮（2022 年版）》指出，要重视艺术与其他学科的联系，充分发挥协同育人功能。跨学科融合的必要性在于它能够打破学科壁垒，将音乐与语文、数学、科学等其他学科有机结合，形成一个相互促进、相互补充的教学体系。
这种融合不仅能够丰富音乐教学的内容，还能够拓宽学生的认知视野，促进学生在不同学科领域之间的知识迁移和能力转化。
活动最后，市教育教研中心音乐教研员孙静老师就做课教师的示范课给予肯定和中肯的评价，同时提出了宝贵的意见和建议。
听课老师们认真聆听，记录着重要的观点和建议。共同探讨教学中的难题与困惑，思想的火花在这里碰撞，大家畅所欲言，分享各自的教学经验和创新思路，为成长音乐教育的发展贡献着智慧。
此次文峰区送教下乡音乐教研活动的开展，为音乐教师们提供了一个学习交流、共同进步的平台。相信通过这次活动，老师们将把所学所悟运用到实际教学中，为培养更多热爱音乐、具有艺术素养的学生而努力，推动音乐教育事业迈向新的高度。
供稿：张妍妍
摄影：赵寒潇