“兰馨”讲堂促交流
匠心育人谱新篇
——张家小学举行班主任论坛
班主任是学校的主力军，是班级的领头羊，是学生成长的守护者、陪伴者。为进一步提高管理水平，加强经验交流，把立德树人的目标落到实处，10月17下午，张家小学举行“兰馨”大讲堂第二期——班主任工作论坛。论坛由副校长张艳主持。
学习明职责
首先，教务主任邢倩组织全体班主任学习了《班主任一日常规》。她从早读查出勤、上课查预备、课间查言行、两操查队形、就餐查文明、放学查秩序、看护查纪律七方面为班主任提出具体要求，为青年班主任在管理常规上指明了方向，理清了思路。
交流促提升
接着，各班主任结合班级实际与个人管理经验，针对“如何做好特殊学生教育、如何营造积极向上班风、如何协同科任教师家长一起育人、如何培养班干部”四个话题展开交流。
一年级班主任陈圆，学校骨干班主任，她围绕“如何培养班干部”这一话题，从发挥班干部的催化剂、信息员、安全员作用三方面阐述了班干部在班级中发挥的重要作用。并就低年级班干部的培养谈谈自己的经验，即：慎重选择；建立责任感；树立威信；明确职责；提高水平；持久培养。她的交流接地气、聚人气，有很强的实践意义。
二年级班主任莫小丽，2024年班主任大赛小学组一等奖，她交流的主题是《班主任核心能力与管理艺术》。她围绕摸清班情、提出目标、建好关系、建立制度、建好文化几方面总结出建设现代班集体的技巧与艺术。并结合自身经验向大家汇报了低年级班干部培养的方法。
三年级班主任叶娟是一位有丰富班级管理经验的“老教师”，曾获得县级师德先进个人称号。她从为什么要进行家校合作、家校合作存在的问题以及解决问题的办法三个方面论述了家校沟通的策略与技巧。既有理论的高度，又有实践的广度。
四年级班主任白炎阳是一位刚走上教师岗位的年轻教师。他交流的主题是如何培养班干部，从以身作则、明确职责、培养集体荣誉感、善于放手等角度交流了自己的想法和做法。
五年级班主任瞿楠，2024年县级优秀教师。她交流的主题是特殊学生的教育技巧。她认为对待特殊学生要及时发现和解决问题、注重激发学困生的信心、注重因材施教、个别辅导、分层次要求。要多关心单亲孩子和留守儿童。她的语言朴实、方法实用，值得借鉴与发扬。
六一班班主任邓小玉是一位有爱心、有担当、有想法的青年班主任，曾获得县级师德先进个人。她在班级文化建设、班风创建上有自己独特见解与做法。主张用规矩树班风、用学风带班风、以职责促班风、以奖励固班风。
六二班班主任焦学娜是一位爱学习、勤钻研的青年教师，曾获县孝老敬亲先进个人、教研教改先进个人。她交流的题目是《班主任与科任老师之间的关系》。认为班主任要做个明白人、做个让位人、做个和泥人、做个有心人、做个有主见人，与科任教师共创共赢。
总结指方向
最后，校长王兴涛进行总结。他对班主任辛勤付出表示感谢、对大家精彩发言表示肯定，并对班主任提出希望，对班级管理提出建议：“敬”能生德、“静”能生慧、“净”能生美、“竞”能生优。
一个人走，走的更快；一群人走，走的更远。通过本次论坛，各班主任相互交流、相互学习、相互借鉴、学以致用，共同提高，定能在今后的班主任工作中大放异彩。