2024年10月17日，来自株洲市谭飞飞初中英语名师工作室的核心成员和一般成员齐聚株洲市枫叶中学，开展了一次主题为“打造智慧课堂，共研和美教学”的研修活动。
开幕式
本次培训活动开幕式由株洲市枫叶中学英语教师彭壮老师主持，首先，她隆重介绍到场的领导和嘉宾，他们是株洲市“谭飞飞初中英语名师工作室”主持人谭飞飞老师，石峰区教育教学研究指导中心初中英语教研员阳娜老师，枫叶中学校长、书记刘太平校长，枫叶中学主管教学副校长林连城副校长，工作室的核心成员和一般成员，以及枫叶中学英语教研组的老师们。
开幕式第一项，由枫叶中学校长、书记刘太平校长致欢迎辞，刘校长对前来参加本次培训的老师们表示热烈的欢迎，他非常注重学科团队建设，也非常关心教师业务能力培养，他还对本次培训提出了期望和要求，希望每一位参加活动的老师都研有所得，学有所获。
石峰区初中英语教研员阳娜老师参加了本次培训活动。她说到，这次培训，不仅是一次学术的碰撞与融合，更是石峰区初中英语教育进步的一个重要契机。这次深入的交流与探讨，必将为老师们带来新的教育理念和教学方法。阳老师简要的汇报了石峰区初中英语教学现状，老师们始终坚持以学生为本、以质量为先的教育理念，不断加强教师队伍建设，深化教育教学改革。在教学方面，非常注重培养学生的语言运用能力和跨学科学习能力，努力构建以学生为中心、以任务为导向的教学模式。同时，她也充分肯定了老师们在教研方面取得的成绩。
阳老师表示，非常珍惜这次与株洲市谭飞飞初中英语名师工作室的交流机会。她期待通过这次活动，能够学习到大家的宝贵经验和先进理念，为老师们的教学实践提供有益的借鉴和启示。同时，也希望能够借此机会加强与工作室老师们的联系与合作，共同推动初中英语教学事业不断向前发展。
最后，阳老师期待在座的老师们在谭飞飞老师的引领下，把所学精髓内化于心、外化于行，以研修为舟，以实践为帆，乘风破浪，向着教育理想的彼岸奋勇前行，共同书写株洲初中英语“美好教育”的辉煌篇章。
黄青霞老师代表枫叶中学英语教研组分享本校英语教研特色，她从三个方面汇报了枫叶中学英语教研在工作中的一些做法和尝试。
一、集体备课，共同研讨。各年级备课组内积极研讨，各具特色：初一年级进行新教材培训，研读新课标，转变教学理念，聚焦核心素养。初二年级进行阅读课的研讨，以读促写，读出特点，写出特色。初三年级进行省统考新题型的探索、研究与实践。让老师们了解中考，熟知中考，从而自信迎考。
二、以老带新，共同进步。组内老师进行师徒结对，定向帮助。而且一直推行新教师亮相课，让新教师尽快成长。
三、各美其美，美美与共。各个年级积极开展创新作业的思考，设计符合各年级学生特点的特色作业：英语书写比赛，词汇大比拼，结合中国传统文化的节日手抄报比赛以及英语视频趣配音比赛等，这些特色作业大大激发了学生的英语学习兴趣，提高了学生的综合能力，体现了英语学科核心素养。
课堂展示
第一堂课是由株洲市枫叶中学彭壮老师执教的八年级上册Unit 3 I'm more outgoing than my sister. Section B 2a-2e。这是一节阅读课。
课堂开始，老师以视频引入，激发了学生的学习兴趣，同时提出问题“What makes a good friend?"，并请学生回答，直接切入本堂课的主题。接下来，老师用brainstorming的形式，引导学生复习形容词或副词的比较级，为后面的学习打好铺垫。在指导学生阅读过程中，采用学生自主学习与合作学习等不同学习形式，引导学生层层深入，学习文章内容，深入挖掘文本，引导学生找出自己最喜欢的名言以及谁是自己最好的朋友，并且说出理由。由读到说，最后落实到写，引导学生用本堂课所学写出自己与好朋友的异同，以此来检测学生的学习效果。课堂最后，用名言对学生进行情感渗透和价值引领，使本堂课的情感得到升华，主题得到升化。
第二堂课是由株洲市天元区隆兴中学刘洁老师执教的八年级上册Unit 4 What's the best movie theater?Grammar focus这一课。本堂课通过吹牛大会PK，让学生运用三单元词汇来说自己在班上是最怎么样的，激发学生兴趣。在学习理解中，通过外交官微博的发言引出情境，了解网红城市长沙，学习各类形容词的变化形式，让学生总结归纳，并通过希沃游戏巩固，再通过例句了解最高级的句型。在应用实践中，通过书本练习，知道怎么运用最高级。在迁移创新中，让学生也作为株洲的发言人，推荐株洲最特别的地方，小组合作展示。最后总结并进行家国情怀的情感升华，为自己的家乡贡献自己的力量。
评课议课
苏丹老师评彭壮老师的课：
在这秋高气爽，丹桂飘香的季节，彭老师为我们工作室的老师送上了一份沉甸甸的果实。
彭老师的课以教师为主导，学生为主体，学习为中心，发展为主线，紧紧围绕教学目标，层层递进设计教学任务，引导学生学会分析篇章结构，理解文章细节，掌握阅读技巧，引发深度思考。彭老师采用自主学习与小组合作相结合的活动方式，提高学生的学习能力，培养团队合作意识，注重师生互动，生生互动，教学评一体化，课堂精彩无限。尤其是以读促写的环节，学生们完美的输出把整堂课推向了高潮。
彭老师的教学理念有高度，对学生的教育有温度，课堂教学有深度。
谭艳娟老师评刘洁老师的课：
刘老师胆子很大，敢于选择我们一般老师都不敢挑战的最乏味的语法课开讲，听了刘老师的课后，我对语法课有了新的认识。这是一节精彩的英语课堂，整个教学过程如行云流水，课堂气氛融洽活跃，很好地调动学生的学习积极性与学习兴趣，运用了英语新课标（2022版）理念教学，融合信息技术，结合多种教学手段及方法以达成教学目标。学生语言知识得到有效训练，综合能力得到有效培养，从整节课来看，有效提升了学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面的英语核心素养。听完后我受益匪浅，下面是我的一些感受和体会：
一、落实英语核心素养培养目标，体现英语学科的核心素养：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。本节课围绕这四个维度展开，中心是培养单出均语言和学习能力。创设情境，强化英语语言能力。步步为营，提升学生的核心素养。
二、 以学生为主体，提高学生的课堂参与度。
三、作业创新，分层设计，有效落实在本节课时的作业设计中。
四、充分运用信息技术融合课堂教学，让课堂“活”起来。
本节课是语法课，如果就照本宣科，会让学生觉得枯燥无味，但授课老师充分利用信息技术，充分调动了每一个学生的参与热情。在活动中突破重难点，在活动中发展能力。让学生真实地去感受知识、体验知识、积极参与、努力实现！
专家讲座
最后，工作室主持人谭飞飞老师作专题讲座：初中英语新课改——信息技术与课堂教学的深度融合。她对教研工作和工作室成员提出了期望和要求，她希望大家加强与其他学校的交流与合作，共同开展教研活动，共享教学资源，同心同行，共研共进。并且鼓励大家充分利用现代信息技术手段，加强英语学科与信息技术的深度融合，提高学生学习兴趣，提升教学质量，还可以开展线上教研活动，拓宽教研渠道。
有人说，教育是一场美好的相遇，学习也是一次奇妙的邂逅。遇见一群怀着共同理想信念的人，遇见一种可以激发自己蜕变的精神，在这枫叶正红的秋天里，让我们携手并进，奔赴教育的星辰大海。
供图：江艳
文字：彭壮
审核：谭飞飞