在数字时代的浪潮中，数学教育也迎来了新的机遇与挑战。数学，这一逻辑与美的结合，正在经历一场前所未有的变革。
2024年10月18日，获嘉县第二初级中学的沈植东老师以《数字技术赋能 助推数学教学——网络画板在数学教学中的应用》为题，带来了一场激动人心的讲座，深入探讨了如何通过数字工具提升数学教学的质量和效果。
沈老师以生动的案例和独到的见解，展示了网络画板在课堂中的创新应用，强调其在激发学生学习兴趣和思维能力方面的重要作用。他指出，网络画板不仅让抽象的数学概念变得可视化，还为师生间的互动提供了全新的平台，使学习过程更具参与感和趣味性。
在讲座中，沈老师强调了教师应积极融入数字技术，利用网络画板进行课堂设计，创造更具吸引力的学习环境。他的分享让与会教师们深刻意识到，只有不断探索新的教学方法，才能在这场教育变革中引领学生走向更加光明的未来。
通过深入交流，沈老师激发了大家对数字技术应用的热情，参与者们纷纷分享自己的见解与经验。这次讲座不仅是一次知识的传播，更是一场思想的盛宴，推动着每位教师在数学教育的道路上不断前行。
学习过后，学员们在下午进行了微型课的备课，聚焦于《平行四边形的性质》和《用列举法求概率》两个章节。在这个备课环节中，教师们积极运用网络画板的功能，设计互动式教学方案。通过七个小组划分的讨论和合作备课，学员们探讨如何将所学知识与实际课堂相结合，充分考虑学生的认知特点和学习需求。
1. 小组一：聚焦《平行四边形的性质》，成员们通过网络画板展示不同平行四边形的特征，增强了课堂的互动性。
2. 小组二：在讨论《用列举法求概率》时，小组成员利用案例分析，让学生更直观地理解概率的概念。
3. 小组三：通过角色扮演的方式，小组探讨了如何将平行四边形的属性与日常生活联系，增加了学习的趣味性。
4. 小组四：该组专注于设计分层教学方案，确保不同能力的学生都能在学习中找到适合自己的节奏。
5. 小组五：成员们讨论了如何运用网络画板进行小组合作学习，强调了团队协作在数学学习中的重要性。
6. 小组六：探讨了将数学问题与实际场景结合的方法，旨在让学生感受到数学的应用价值。
7. 小组七：通过创意图形展示，小组成员展现了如何用网络画板使抽象的数学概念变得生动形象，激发学生的探索欲望。
在数字技术的浪潮中，数学教育正迎来新的曙光。沈植东老师的讲座为我们打开了一扇崭新的窗，让我们得以眺望数字工具赋能课堂的美好未来。这不仅是一场知识的分享，更是一次思想的启迪，激励着每位教师在教学实践中勇于创新。
愿在这条充满挑战与机遇的教育之路上，每位教师都能如同璀璨的星辰，照亮学生前行的方向，共同书写数学教育的新篇章。让我们在数字技术的赋能下，迎接未来，携梦前行！