聚焦大单元   赋能新课堂

——西大街小学盟区联片教研

生本课堂  绽放精彩

语文组

      宫新月老师的课“语文味”扑鼻生香，听、说、读、写环环相扣。这两节课是预设和生成相结合的课，课堂紧扣新课标，精准定位单元目标，以关键词句引领，引导学生概括课文的主要内容，定格课文的重点段落，定格重点语句，通过反复朗读，采用小组合作的方式进行表达训练，巧妙引导学生完成小练笔，落实读写融合训练，积极引导学生自学、互学、展学，提升学生素养。

      宫老师时刻践行着“授人以鱼不如授人以渔”，始终站在学生身边，去帮助，去引导，教给学生方法，使学生主动地学，自信地学，兴趣盎然地学，课堂效果扎实有效。两节课真实自然，为我们如何“简简单单教语文，扎扎实实求发展”指明了方向。

数学组

      两位老师执教的《沏茶问题》， 通过生活中的简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会统筹思想在实际生活中的应用，从而来感受数学的魅力。宋丽老师以学校开展“感恩在行动”的活动为大情境,通过完成知书达礼--为妈妈沏茶、能谋善断--帮妈妈减负、有条不紊--给妈妈惊喜这三个任务展开教学。整节课真正体现了学生是课堂的主人，最终高效完成教学目标。麻改萍老师以待客之道为背景，学生从中体会优化思想在解决生活问题中的作用，感受数学的魅力。通过与实际相结合的教学活动，培养学生统筹规划的意识，提高学生分析问题、解决问题的能力。

英语组

      两位老师的课堂各有特色，让我们感受到了同课异构中不一样的美！王文玲老师的课导入新颖，抓人眼球，设置了召开主题班会的大情景。刘振霞老师充分留给学生思考的时间，鼓励学生自主提出问题，通过思维导图突破重难点。两位老师都运用了多元的教学方法，把节日和语文中的古诗句相结合，有效提升了学生的核心素养。两位老师的课堂重在文本，又不局限于文本。根据学生的掌握情况适当进行了拓展，最终达成了育人目标，让中国文化走向世界。两位老师的评价方式有口头评价和星级评价，师评、自评、他评相结合，体现了教学评一体化，以评促学，以评促教。

思维碰撞  智慧共享

      评课是促进成长，相互学习，增长经验的有效途径。老师们纷纷发表了自己对公开课的评价及看法，他们道出了上课老师课堂教学的优点，也指出了上课老师的不足之处。大家各抒己见，在观念的碰撞与交流中，发现问题，总结经验，思维碰撞 ，智慧共享。

      教研室赵丽智老师对两节数学课进行了细致的点评，既对课堂中了亮点给予了充分肯定，也对存在的问题提出了建议。

      赵老师还分别从学生长远发展的方向、新教材与新课标的结合、新课堂的落实以及核心素养的落实等几方面进行了细致地指导，老师们受益匪浅。

      教研室赵怀椿老师指出：

1.智慧调控课堂需要欣赏学生

2.智慧调控课堂需要唤醒学生

3.智慧调控课堂需要倾听学生

4.智慧调控课堂需要尊重学生

      赵老师希望老师们要不断学习，不断更新观念，有所努力，有所实践，一定会有所收获。眼中有学生，心中有目标！心有所期，定有所成！

      所有光芒四射都来源于默默无闻的坚持不懈，我们唯有将有效教学根植于常态课堂，读写融合立足于学生成长，才能走向真正的新课堂。

对于教育工作，我们是认真的！

西小人将一如既往，继续前行！

愿为一枚落叶，做一树静美！