8月6日上午，湖北教育编辑部姜楚华老师围绕“视角差异:影响稿件质量的关键因素”展开，从三个方面具体阐述了如何提高稿件质量。
课堂从三个方面入手，分别是视角差异的具体表现；达成作者视角的基本路径；达成作者视角的思维模式。视角差异具体表现分为教师视角、编辑视角和作者视角。
教师视角是指绝大多数教师会采取看问题选择材料或者处理文章的视角。因此会出现随意性、复制性、原生态的问题。也就是，我做了什么写什么，做了多少写多少，怎么做就怎么写。这样极大限制了稿件的拓展性和延伸性。
姜老师指出，教师的文稿应站在编辑视角的角度出发，从专业性、创新性、结构化以及主题化考虑。同时，也应该以作者视角，即尝试用编辑的视角来思考自己的工作。从平常的工作中发现教育的规律和价值，有一定的敏锐性。在主题确定的基础上，对事件、案例的过程和情节等做到必要的宿舍，确保内容都能为主题服务。
在课程的最后，姜老师分享写作金句。指出，只有写，才会写。动员所有教师都能静下来，试着去写一写。只有踏出了第一步，才会有所成长。
千里之行，始于足下，迈出第一步，收获另一片天空。