科研课改，从未止步。湖北第二师范学院刘晶晶老师从小学语文教师科研能力提升的角度出发，为老师们提供了一个科研能力提升的角度和方向。
本次讲座从四个角度展开，小学教师的科研意识及其生成，完成科研需要遵循的规则，小学语文科研研究内容的选择以及小学科研需要掌握的科研方法。
首先，小学教师的科研意识应该有哪些意识呢？刘老师指出，教师要有发现问题的敏锐度，要有直面问题的勇气，有探索新鲜事物的欲望以及对知识的敬畏之心。回想自己的教学之路，总是得过且过，从未有探索新鲜事物的欲望。
单单有一股满腔热血是不行的，还需要遵循科研的规则。兴趣性原则，这是个人兴趣的所在。其次，价值性原则。此外，还需要遵循创新性原则，在问题、方法、结论三者中，至少有一样是新的。
课程的尾声，刘老师还向我们介绍了小学科研需要掌握的科研方法，比如文献研究法、调查研究法、案例研究法、比较研究法。这些科研探讨过程中，都是不错的选择。
做好科研，不仅仅需要教师个人的努力，也需要学校的大力支持。只有个人和团队一起努力，科研之路才会越来越顺畅！