众行者远 齐心者灿
----2024年川粤苏豫四地联合教研活动
秋风迎诗意，教研唤灵思。为全面贯彻《义务教育英语课程标准》（2022版)精神，探索新教材实施的路径与方法，促进小学英语大单元整体设计与实施能力的提升，构建小学英语课堂新样态。2024年10月18日下午，川粤苏豫四地联合研训活动走进成都市天府新区天府四中小学部。活动由成都市天府新区教育科学研究院小学英语教研员商幼林老师主持。
下午十三点，我们聆听了江苏省泰陵区教师发展中心的小学英语特级教师吉桂凤老师带来的专题讲座——《思维导图在小学英语写作教学中的应用》。吉老师以一堂借助思维导图辅导学生写作的案例课，展示了思维导图可帮助学生的英文写作从“写得对”逐步过渡到“写得多”，最终达到“写得好”。她认为这一过程可增强小学生的英语写作自信心，还能有效培养小学生的自主学习和合作能力，让学生不再害怕写作。
接着河南省郑州实验外国语学校、张兴峰小学英语工作室的第九组成员武倩老师为我们带来了她的微分享——《2024年人教版小学英语新教材教学实践思考》。武老师以人教版新教材三年级上册Unit 1《Making Friends》Part B《How Can We Be a Good Friend? Let’s Talk》为例，详细阐述了这节课的教学实践。她基于新教材的教学实践，提出了三点新教材实践过程中的重要注意事项：语音教学、阅读理解和育人价值的体现。她的分享为一线教师提供了大单元整体教学设计提供了新途径。
第三讲由来自天府新区天府的名教师工作室主持人，天府新区的第十二小学王涛老师给大家带来了题为《小学英语共享高质量课堂建构与思考》的讲座。王老师从课堂理解，发展，实践方面进行阐述，并以Unit 4 Fun with numbers单元整体分析为例，从语篇、教学板块研读、语言知识分析、学情分析、课时教学目标、教学重难点以及设计巧思进行了详细的阐述。
来自天府新区天府第十二小学王涛老师带来了题为《小学英语共享高质量课堂建构与思考》的讲座。王老师从课堂理解，发展，实践方面进行阐述，并以Unit 4 Fun with numbers单元整体分析为例，从语篇、教学板块研读、语言知识分析、学情分析、课时教学目标、教学重难点以及设计巧思进行了详细的阐述。
紧接着是由四川天府新区教育科学研究院小学英语教研员商幼林老师为大家做《主题单元整体教学设计与实施》专题讲座。他以外研版《英语》3A Unit5 We‘re family为例，详细阐述了单元整体设计要素，如何规划单元育人蓝图，确定单元教学目标，在语篇研读、学情分析、课时教学目标、教学重难点及作业设计等教学过程中实现育人目标。
接着来自江苏省泰州市海光中心小学的周秋萍老师为我们带来了一节精彩的译林版英语四《Unit 4 Dolls Story time》的说课设计。
周老师深入钻研教材、匠心的教学设计，将新课标理念融入课堂教学之中，并凭借着自身精湛的教学技能、深厚的教学经验，为我们展现了一节高质量的模拟无声课堂的说课、赢得大家的好评。
最后由来自广东省韶关市乐昌市教师发展中心教科室的李红梅主任为大家带来的《小学英语语篇教学“任务单”的设计与实践》的专题讲座。
她从当前单元整体语篇教学的现状、意义、教学实例等五大块，与大家分享了乐昌市省级小学英语教研基地项目在过去一年取得的初步成果。她借助案例的课前、课中、课后任务单的设计及视频，让老师们见证了学生通过开展课前自主预习单，课中合作自主学习质疑单，课后巩固拓展单的效果。她认为课堂小组合作学习可让每个学生课堂有机会开口，提升英语学习自信心，最终提高学习效率！
高山仰止，方知才疏；三人同行，左右为师。此次川粤苏豫四地联合集中研训活动，为四地小学英语教师们提供了相互交流、相互学习的平台，两天的活动我们同时全程采取在钉钉群直播的方式，让未出远门的一线小学英语教师同步有学习的机会。风正潮平，自当扬帆远航;任重道远，更需策马扬鞭！同心齐研，向学而教，乐昌小英人一直在路上!