三尺讲台展风采 教学竞赛求卓越——即墨区实验学校举办第七届跨学科达标课堂教学比赛之“历史篇”
为培养造就新时代高水平教师队伍，规范教育教学管理，提高教育教学质量，推进学校教育教学工作迈上新台阶，10月16日上午历史跨学科比赛在实验学校阶梯教室如期举行。
校长郑兆芳、副校长王辉等多名领导干部及我校全体历史老师，并协同各兄弟学校老师参与了现场观课研讨。本次参赛的是七年级历史组的薛玉琼老师，为我们展示了精心准备、细心打磨的历史示范课——《百家争鸣》。
薛老师将本课划分成“春秋时期：老子和《道德经》”“春秋时期：孔子和儒家学说”、“战国时期：百家争鸣”三个篇章，以自主学习，合作探索为主要方式，辅之以“小组合作 团队竞赛”的教学策略，将学生分成“春秋”和“战国”两大团队进行PK，充分调动了学生学习的积极性。
第一篇章“春秋时期：老子和《道德经》”中，薛老师设计了填写知识卡片的形式，引导学生自主学习，在此基础上，通过翻牌抢答活动来加深学生对于老子的思想主张的理解，为课堂增添趣味性。
第二篇章“春秋时期：孔子和儒家学说”是本课的重点，薛老师先播放“孔子的生平”视频，吸引学生的注意力，后引导学生自主学习课本，完成孔子的知识卡片。薛老师注重学科间的知识衔接，结合语文课学习的《论语十二章》，别出心裁地设计了《论语》车轮战PK赛，加深对于孔子主要思想的理解。展示“儒家学说在历朝历代的地位”的相关史料，引导学生探究“孔子及其思想主张的影响”，培养学生论从史出的能力。
第三篇章“战国时期：百家争鸣”既是本课的重点，又是本课的难点。薛老师通过创建微信交流群来引出诸子百家的思想主张，辅以PK竞赛的方式，引导学生自学战国时期诸子百家的思想主张。此后，将本课置于前两课春秋战国所学时代背景之下，运用之前所学来分析各家思想产生的原因，培养学生知识迁移的能力。
纵观本课，薛老师以创建的“春秋战国微信群”为切入点，拉近学生和历史的距离，同时用一种生动的方式点出了本课的核心任务“用思想学说来解决春秋战国的现实问题”，做到了内容任务化、目标明确化。课堂的最后用习总书记的话做总结，升华本课，强化家国情怀，又与现实相结合，坚持古为今用，以古鉴今，从中华优秀传统文化中汲取智慧。
课后，薛老师表示这形象生动而又意蕴深刻的一堂课离不开学校搭建的教学比赛平台，也离不开历史组全体教师的集思广益、精雕细琢和共同努力。她在本次比赛中收获良多，从课堂内容、教学组织、教学方法、课件展示、板书设计、语言表达等各方面她和历史组的老师都进行认真、细致的梳理和打磨，力求将课堂教学的各个环节都做到尽善尽美。
最后，历史教研组长高健从教学方法、教学态度、内容设计等方面对本节课进行总结，点出本节课最大的亮点就是将晦涩难懂且枯燥的知识讲的深入浅出、浅显易懂，既保留了课程内容原有的知识点，又充分让学生通过手动、脑动、口动、心动来锻炼相关素养。为大家展示了一节有情境、接地气、有内容、有深度，尊重学生的主体地位，“趣味与内容”并重的历史课堂。
“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”相信历史组年轻老师在老教师齐心协力扶持下，一定会“芝麻开花节节高”。
编辑：牟亚男
摄影：牟亚男
审核：王芹、高健