古人云：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”而不登三尺讲台，不知教学之艺术也。在这橙红橘绿的金秋十月，杨各庄镇迁安好课堂数学复赛活动在明德小学拉开了帷幕。
“数”中取乐，探寻理性光芒
宋亚南老师讲授的《自然数》一课，以生动有趣的方式引导学生认识自然数和奇数偶数。新课导入采用谜语引出星星，进而讲述张衡数星星的故事，激发学生兴趣。在认识自然数环节，通过数星空图的星星让学生体会自然数的概念，用直线上的点表示自然数并小组讨论其特征，让学生深刻理解自然数的无限性等特点。认识奇数偶数时，以去电影院看电影的情境引发讨论，借助座位图使学生明白奇数偶数概念。男女生分别写连续奇数偶数并总结特征，快速辨奇偶及介绍生活中的运用，增强了学生对知识的理解和应用能力。巩固新知通过课本练习题检验学习成果。课堂小结鼓励学生分享收获，以张衡的故事激励学生探索。教学过程将知识与故事、生活紧密结合，培养学生的数学思维和探索精神。
彭雅铮老师讲授的一年级数学《9加几》一课，以小猫邀请去闯关来复习导入，通过情境图，说一说图中的数学信息，然后提出数学问题探究新知，通过摆小圆片呈现三种摆圆片和计算的方法，培养学生动手操作能力和解决问题能力，从而引出“凑十法”，教师边讲解边写出算式，使学生直观感受“凑十”的计算方法，引导学生有条理地表达计算的过程，最后通过练习巩固“凑十”的计算方法。本节课通过动手操作的方式，让学生在操作中激发学习数学的兴趣，体验学习的快乐。
刘雪莲老师讲授的《认识除法》一课，她通过动画人物导入课题，极大的吸引了孩子的学习兴趣，课堂氛围活跃孩子们积极参与课堂活动。刘老师设计的动手操作和合作探究的教学方式，提高了学生学习专注力，学生在活动中构建了新知。
玄小东老师讲授的《近似数》一课，以国庆节阅兵视频引入课题激起学生兴趣，并以阅兵中的数据引导学生认识近似数与准确数及它们的接近关系，通过对两所学校实际人数结合数轴，引出近似数具体含义，结合生活中的一些具体事例，让学生理解“近似数”的含义，也让学生了解近似数和生活的密切联系，玄老师以生为本，以学定教，自然引导，适时追问，紧紧围绕近似数使学生充分理解并能够找出准确数的近似数充分调动学生积极性。
唐超楠老师的《方程》课详细讲解了方程的组成部分：未知数、等式关系。就像在构建一座大厦，这些元素是不可或缺的基石。每一个等式的解读，每一个未知数的设定，都像是在解开一道道谜题。当看到一个复杂的实际问题通过方程的构建而逐步清晰，最终得出答案时，那种豁然开朗的感觉如同拨云见日。
兰淑艳老师讲授的是一年级数学第一单元熟悉的数与加减法中10以内的加减第一课时《认识加减法》通过回顾旧知识分成与合成，激发学生的学习兴趣，为引出加减法的情境做铺垫。通过具体的情境图和问题引导，让学生能够看图说题意并理解加法减法的含义。接着通过对比加法和减法算式，让学生加深对两种运算的理解。并通过实际问题的解决，让学生学会运用 10 以内的加减法解决生活中的问题，提高学生的应用能力和思维能力。最后帮助学生梳理知识，加深记忆。同时，通过评价激励学生，提高学习积极性。
阚老师执教的《亿以内数的读写》巧妙运用生活场景的实例和本地旅游数据，激发学生的学习兴趣。通过小组合作和互动练习，学生们不仅掌握了数位的分级和读法，还学会了如何准确书写亿以内的数。课程中，老师注重培养学生的数学思维和逻辑能力，让他们在轻松愉快的氛围中，不断提升自己的数学素养。这堂课不仅让学生学会了亿以内数的读写，更让他们感受到了数学的魅力和乐趣！
刘银平老师讲授的是五年级数学第八单元方程第一课时《认识方程》，通过学生常见的天平引入，再用我是天平的小游戏，激发学生的学习兴趣，展开新课。图片显示让学生写出图片表示的数量关系，再让学生小组讨论将式子进行分类，认识等式、方程的定义。接着让学生进行分层练习，巩固新知。接着为学生介绍了方程的历史和应用，激发学生的学习兴趣。最后帮助学生梳理知识，加深记忆。同时，通过评价激励学生，提高学习积极性。
张祎诺老师讲授的《估算》一课，创设了麦鲁小城这一情境，激发了学生的学习兴趣，通过游玩人数，复习近似数从而引入了估算。之后通过体验饲养员这一职业，让学生展示了自己的估算方法，并让学生明白估算没有准确答案，只要合理即可。在体验售货员这一职业环节，巧妙地利用了我们日常生活中都会遇到的买东西问题，让学生思考如何快速而合理地估算出购物所需的总金额。引导学生明白在估计购物钱数时应该大估，通过解决实际问题，学生们学会了如何在具体情境中运用估算方法。本节课通过设计有趣的职业体验活动让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了估算的基本方法和技巧，并培养了他们的实际应用能力和综合素质。
庞立娜老师讲授的《按比例分配》一课，以为祖国庆生国旗装扮为引入课题，带领同学们探索比例在生活中的实际应用，激起学生兴趣。接着以学校实验基地种植农作物及混凝土配比为案例，进行教学，巩固了分数的知识，讲授按比例分配在生活中的应用。通过本次授课，不仅解决了国旗分配问题，也让同学们掌握了比例分配新的知识，让同学问掌握了更多的解决办法，更好的解决在生活遇到的问题。
蔡永瑞老师的《7的乘法口诀》这节课运用了多种教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。蔡老师首先通过一个有趣的图片引入了7的乘法口诀，孩子们听得津津有味。接着，他利用生动的图片展示，帮助孩子们形象地理解每个乘法算式所代表的意义。为了加深孩子们的记忆，蔡老师还设计了课堂练习，让孩子们在不断地动脑中反复练习，不知不觉中便掌握了7的乘法口诀。最后，蔡老师通过小练习的方式检验了孩子们的学习成果，孩子们的表现让他感到非常满意。这堂课不仅让孩子们学到了知识，更激发了他们对数学的兴趣和热爱。
李秀梅老师讲授的《近似数》一课，以展示调查新华小学人数的报告引入课题，接着通过出示多组准确数和近似数信息，让学生明白近似数的概念，接下来学习近似数的表达方法，让学生通过在数轴上找点的方式归纳出取近似数时遵循四舍五入原则。本节课还通过让学生找一找生活中的近似数活动，让学生明白数学来源于生活又应用于生活的道理。最后通过分层练习，加强对本节课所学知识的掌握。本节课课堂气氛活跃，让学生充分感受到了数字的魅力。
关于本次好课堂镇级复赛，整体来看，教学环节的总体设计问题不大，也能有意创设具体的情境，引导学生进行新知的学习与探究，针对共性问题，建议如下：1.备课前一定要解读教材、教师用书，对教材的深度和准确度进行把握，还要结合数学课程标准解读教材，思考你要培养学生哪些核心素养，如何培养，设计怎样的活动，活动的过程与结果要指向哪个素养或者想突破的重难点，设计的层次和活动一定要符合学生的认知和能力水平等具体真实的情况；2. 依托教材，还要灵活使用教材。在解读文本之后，理清思路，确定“教什么”“怎样教”。设计出简单、实效、生活化的可行的教学过程。在设计教学时，可大胆取舍、整合创新、使复杂的问题简单化。设计出适合学生发展的教学设计，而不是只求“新”；3.教师知识和能力素养方面，一定要对所讲授的数学核心概念及算理进行准确的把握，还要有全局观，把握知识的连续性，教师用语的规范性有待提升；4.课堂实施过程，一定要把握好每个环节的节奏，要注意重结果更要重过程，重教更要重思维，要留给学生知识生长的时间和空间，要有意让孩子用数学的语言去表达，及时有效的评价，也是课堂有效进行的保障；5.关于PPT和教学设计，一定要确保字体大小、颜色、间距以及所插入的图片等等，是否规范，是否得当，是否符合孩子们的年龄特点等等，另外一定要确保教学设计文字稿的规范性和一致性；6.关于课堂练习习题和课下作业练习，所选的题目要精，要适量，要有层次性，还要具有代表性。
赛课终有时，学习无止境。通过此次活动，感悟的不仅仅是理念与实践的交融，思维与智慧的碰撞，知识与能力的提升，更是那点点滴滴的感动。“一个人能走多远，看他与谁同行”，正因为有了这么一群优秀的伙伴，在前行的路上才会大放光彩。路虽远，行则将至，行而不辍，未来可期。杨各庄镇全体数学教师将继续坚守初心，深耕细耘，善研善教，砥砺前行，在今后的教育教学中，提高课堂效率，提升教学能力，保持教与学扎实进行，教与研有序并进。
