为进一步优化课堂教学，充分发挥优秀教师的引领作用，有效提高教师教学能力，加大对青年教师的培养力度，指导和帮助青年教师尽快成长，努力提高青年教师的教育教学水平和教科研能力。10月18日，磁县讲武城镇中心校在北白道学校开展了小学语文学科同课异构教研活动。特邀请县教体局教研室语文教研员冯保娣老师来校指导小学语文教研工作，中心校人员和2024年新分配的小学语文教师参加了教研活动。
本次“同课异构”由北白道学校李海玲和孟庄学校杨少华两位老师展示，展示的内容为四年级上册第11课《蟋蟀的住宅》。两位老师结合自己的理解与思考，从教学设计、教学方法、教学实施等多方面对同一授课内容进行了处理，呈现出了风格各异、精彩迭出的课堂，做到了“同中求异，异中求同”。
北白道学校李海玲老师从游戏导入，自然引出课题，激发了学生们的兴趣。在引导学生们学习生字词，整体感知课文之后，着重围绕“课文从哪两个方面介绍蟋蟀的住宅？”这一核心问题，以任务引领的形式，让学生在课文中划出描写蟋蟀住宅特点的句子，品读语言。通过活动交流，学生们学习兴致盎然，在和谐的学习氛围中概括出蟋蟀住宅外部和内部的特点。
孟庄学校杨少华老师以动作操导入，瞬间吸引了学生们的注意力，通过对蟋蟀和作者的介绍，成功激发了他们对蟋蟀住宅的好奇心。接着，杨老师出示学习目标引导学生初读课文，整体感知文本内容，在梳理文章脉络教学环节，杨老师采用送蟋蟀回家、连连看等识字游戏的方式，让学生们既掌握了本课的生字新词，又轻松梳理了文章脉络。学生们积极参与，纷纷举手发言，课堂气氛十分活跃。
教而不研则浅，研而不教则空。课后，全体教师齐聚大会议室，开展说课议课活动。首先，两位老师分享自己《蟋蟀的住宅》的教学设计过程。她们从每一个环节如何构思着手，到教学目标的定位，最后落实到教学方法的运用，以及本堂课自己的感受进行阐述。
之后，听课教师对两位老师的课进行了点评。肯定亮点的同时，也诚恳地提出改进建议。在老师们的热烈交流中，智慧的火花不断碰撞、闪耀，为语文教学的进一步优化提供了多元而丰富的思路。
语文教研员冯保娣老师对两位教师的课进行了点评与指导。冯老师肯定了两位老师扎实的教学基本功和良好的个人素养，同时她也指出，新时代课改大背景下的语文教学要注重语文要素的把握和学习任务群的设计，充分利用教师智慧将教材内容转化为学习内容，统整优化现有的课程资源，调动学生的积极性，让学生在自主合作探究中构建知识，形成能力，开拓学生的思维，以便更好地服务于儿童语文核心素养的达成。
活动最后，讲武城镇中心校党总支书记、校长蔺守海对本次活动进行了总结，充分肯定了活动的意义，也对新教师提出了殷切期望。他指出：一是新教师要秉持“立德树人”的根本任务，完成从学生到教师身份的转变；二是要在教书育人方面要用心用情用功，始终保持一颗对教育事业无限热爱和忠诚的心；三是必须坚持“五育并举”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；四是要向老教师学习，不断提高自己的教学能力和科研能力。
本次同课异构的课堂精彩纷呈，让大家在展示中领悟了别样的教学形式，反思了自己的教学方法，锤炼了自己的教学技能，得到了教学相长的效果，也成为新老教师间相互学习、交流、相互提升的纽带，对提高青年教师的教育教学水平起到很大的促进作用。磁县讲武城镇中心校将继续开展更多丰富多彩的教学活动，为提高教学质量、促进学生的全面发展贡献力量。