秋高气爽，天气怡人，蒋关小学四五六年级数学老师一行人于10月17日上午去许州路小学参加了一场别开生面的教研盛宴，有三位数学老师对图形与几何领域课例进行展示，我们受益匪浅。
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图形的认识，都是基于学生熟悉的现实世界中常见的图形，尊重儿童的认知起点，先从现实世界中的立体图形出发，再通过抽象，从三维到二维，学习相应的平面图形，进而从度量的角度重新学习三维图形。
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图形与几何是数学中最基础的知识，也是科学中重要的一部分。小学阶段的“图形与几何”领域包括“图形的认识与测量”和“图形的位置与运动”两个主题。各学段之间的内容相互关联，螺旋上升，逐段递进。与几何都是数学课程的核心内容。为了让学生更加深入地学习图形与几何，国家推出了《图形与几何课标》，其中包含了学习图形与几何学的相关知识点、内容和标准。因此，我们要细心解读《图形与几何课标》，才能更好地学习图形与几何。梳理历次教学大纲和课程标准的修订情况我们可以发现：在义务教育阶段的数学课程中，图形与几何内容越来越受到重视；内容的选择贴近学生的现实生活，也贴近学生的认知心理，去除繁难偏旧，削枝强干，旨在使学生发展未来社会所需要的关键能力和核心素养。
图形的测量，一直是小学数学的主要内容，由于特别贴近生产生活，备受重视。从世界范围看，也能发现测量在数学课程中的重要地位。“量感”作为一种重要的关键能力也受到越来越多的关注。
只有遵循课标精神，更新观念，优化教学方法，提升自身业务能力，才能全面提高教学质量。