《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。”
为了培养孩子的阅读习惯，进一步提升家长对阅读活动中如何有效提问及回应，梳理语言领域关键经验，奎屯市教育指导中心主任李爱民，特于2024年10月18日下午3:50开展一场“怎样让孩子爱上阅读📚”为主题的中班家长教育讲座。
早期阅读是幼儿各方面能力培养的跳板，是幼儿认知、想象、表达等综合能力的集中体现。特别是亲子阅读，幼儿第一次接触阅读便是从家庭开始的，幼儿阅读兴趣和阅读习惯的培养、阅读能力的提高都离不开家长的支持和帮助。
什么是亲子阅读？
李爱民主任说到：亲子阅读是父母，孩子相互作用，相互影响的过程，是以书为媒介，以阅读为纽带，让孩子和家长共同参与和分享多种形式的阅读过程，这种过程，不仅激发孩子的阅该兴趣，也培养了孩子的阅读习惯。
什么时候开始亲子阅读？
李爱民主任指出：“亲子阅读，从幼儿出生时便开始了。”从零岁起步，是国际幼儿教育界关于幼儿早期亲子阅读所达成的基本共识。
绘本的形式分别是：童谣和故事，选择绘本时要结合儿童接受的文学形式，炜然老师根据绘本童谣和故事的两种形式，带领家长进行互动。
如何选择绘本类型？
在选择合适的亲子阅读绘本时，可以从阅读的对象、阅读的内容、图文关系。这三个方面来入手。从中，李爱民主任挑选了具有代表性的绘本，向各位家长展示介绍。
如何正确阅读绘本？
李爱民主任带领各位家长拓展认识了绘本书籍的结构，了解了书本各个部位的名称，以及阅读绘本的正确顺序。
为让家长们更能直观感受到亲子阅读的重要性，李爱民主任带领家长阅读了生命健康教育绘本故事《云端的哈利》。家长们也根据绘本故事所呈现的内容，纷纷发表了自己的感悟。
每一份温暖的教育，都是从相遇开始。这场亲子阅读活动，是一段高质量的美好时光，更是一场双向奔赴的爱的“约会”。美好不止初见!心之所向，步履不停。我园将会以此活动为契机，进一步引导家长树立正确的阅读观念，科学掌握亲子阅读的方法，培养幼儿良好的阅读习惯。
编 辑：孙彬彬 郭晖
审 核：周梅 万欣童