本次教研活动以创建高效课堂为抓手，以教师专业成长为根本，以提高教学质量为目标，切实同课异构扎实开展课堂教学研究。老师们结合各自的教学特点，广泛收集资料，深入挖掘教材，注重学法、教法研究。从课前导入，目标设置，课堂组织，倾听、点拨等各个方面都体现出“以学生为主体，以训练为主线”的教学思路，同时还挖掘教材中的精神品质、素养教育的因素，全面体现育人的教育理念。接下来就让我们一起走进各位老师精彩的课堂吧！

    李自文老师执教的是《6和7的加减法》，张弛有度，课堂收放自如，注重引导教学，利用多元的教学方法，营造和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围，让全班同学参与到教学当中，引导学生理解本节课的难点。

      黎雪敏老师执教的是《6和7的加减法》，课前黎老师带学生进行位置分辨游戏回顾旧知从学生已有的知识和技能出发，通过师生交流，生生交流，动口又动手，知识和技能得到了巩固和迁移，让小朋友们学得主动，学得轻松，感受到了学习数学的快乐。

       黄兴菊老师执教的是《6和7的加减法》，通过复习6和7的组成和分成，让学生通过游戏加深对知识点的理解，黄老师充分利用情景图，教学6、7 的加减法。通过一图二式，让学生观察总结，引导学生得出结论：在加法算式中，相加的两个数交换位置，得数不变。在这个基础上，让学生根据同一幅图列出减法算式，根据一幅图可以写出两道加法算式和两道减法算式，即“一图四式”，进一步帮助学生理解课题。黄老师的教学严谨而不失趣味，在愉快的气氛中带动学生积极性。

      朱吉梅老师执教的是《8和9的加减法》，通过学生观察和体验，使学生产生了学习8和9的加减法的动机和兴趣。在此基础上，在教学中还安排了学生动手操作的内容，进一步体验和感受8和9的加减法的意义，在表达与交流的基础上，促进了学生思考，发展了学生思维，培养了学生有条理思考和表达的能力。

      张兴雄老师执教的是《8和9的加减法》，张老师教学方法新颖，语言风趣幽默，能够熟练地应用多媒体辅助教学，把知识直观地呈现给学生，受到广大学生的热烈欢迎。课上张老师结合本班学生的实际情况，精心设计了教学的各个环节，师生在课堂上一起真情互动，教学过程很是精彩。

      王旭艳老师执教的是《8和9的加减法》，在课堂上王老师通过丰富有趣的语言引导，让学生多动脑，多说多练，让学生得到发展，每一个过渡与细节都处理得非常到位。王老师的这节课真真正正把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观融合到一块，让学生的数学学科素养得到了不同层次的发展。

       张云芝老师执教的是《10的认识》，张老师引导学生结合以往的生活和学习经验，全面学习关于10的数数、认读、大小比较和分与合等内容。在教授10的组成时，张老师还设计了一系列有趣的游戏环节，如找10、摆10、猜一猜和对口令等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识并进行实践练习，这种教学方式使学习变成了一种吸引学生的愉快活动，激发了他们对学习的兴趣和动力。

       本次“人人公开课”教研活动调动学生的积极性，把一个轻松活泼的学习环境给了学生，把自主学习、自主探索的机会还给了学生。每个课堂上师生互动性强，学生回答问题主动积极，教学效果良好。充分体现了教学改革中在课堂上以学生为主体，老师为主导的教学要求。

      公开课结束之后，每位听课老师都根据自己听到的内容发表了自己的感受和对这堂课的想法及意见，并进行了深入的讨论交流。

      “教”以潜心，“研”以致远，本次公开课活动为老师们搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。

‍       今后，红军小学一年级数学组将持续开展教研活动，立足课堂主阵地，不断提升教学品质，实现学生和教师素养的双提升。