韶华不负夏日长，潜心研修正当时

----2024年7月15日广东省粤东粤西粤北地区中小学教师全员轮训开平市第三批名教师培养对象研修班第二天

       水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相撞而生灵光。盛夏炎炎的烈日，却抵挡不住老师们学习的热情。首先由来自开平市翠山湖实验学校的梁丽平老师介绍授课专家。

　　7月15日上午，华南师范大学文学院张东升教授为我们开设了讲座《实践取向的课题研究及成果的提炼和表达》。张教授从教育科研、教育科研质量提升、课题成果的提炼与表达三个方面作阐述。

　　授课过程中，张东升教授针对目前各种教育科研现状提出问题，引导老师们主动思考，积极参与课堂并作互动交流。

　　开平市培育小学的黄家美老师对上午的课程作了简单总结。她认为张教授提出的“问题解决五步法”为一线教师的教育科研提供了一个清晰的指引。张教授强调的“四个原则”也让教师们明确了在课题研究方面要选准教学中典型的、普遍的问题作为研究方向，小而精地去落实，从而有效提高教育教学研究的水平。

　　下午，张教授开设了讲座《基于思维发展的学科教学设计》。他首先以四个“不”（看不见、看不上、看不懂、跟不上）引出我国目前的教育现状，接着运用大量的案例从新时代教育改革、思维发展型课堂、思维发展型教学设计三个维度作了深入浅出的诠释。

　　开平市港口中学的吴洁雯老师对下午的课程作了总结发言：张教授的讲座干货满满，既有专业的理论知识，又有很强的现实性和可操作性。相信我们把今天所学运用到教学当中，大胆探索实践，顺应新时代教育改革，发展学生的核心素养，培养学生的创新能力。