时光静美秋意浓，
岁月未寒人心暖。
任重道远须奋蹄，
风正潮平好扬帆。
10月18日，第三届“明师荟”英语骨干教师分别去了西安电子科技大学附属中学和陕西师范大学大兴新区小学进行名师课堂观摩及评课议课活动。
课堂缩影
课堂缩影
今天我在西安电子科技大学附属中学聆听了两位省级教学能手曹楠老师和牟亚平老师执教的两节英语示范课，再加上专家的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，也让我近距离地领略到两位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。 从这两节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发：
一、多媒体的使用
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
2、 教师基本功扎实，充分调动学生的积极性。
这2位教师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。教师都是借班上课，但师生配合程度丝毫没有受到影响。教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。
3、 教师自身素质高，重视学生的情感文化教育。
教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现每位老师的基本功都很扎实。尤其是曹老师她的教态亲切自然，端庄大方，充分利用肢体语言，使人如沐春风，吸引学生同时,重视学生的情感教育,挖掘了德育因素，对学生进行德育教育。
四、问题情境的设置
英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的问题情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境真正实现了教学生用英语语言做人做事。
通过这次听课，我看到了自己有很多不足，以及自己与其她教师的差距，同时我对自己也提出了很多问题和要求，希望在以后的教学生涯中能够逐步成长为素养型教师。（第六组 李菲）
今天，我作为一名小学英语教师，有幸观摩了郭老师一节精彩的英语课。这堂课的教学内容丰富，形式多样，让我受益匪浅。
首先，我深感这堂课的教学设计非常合理。教师通过生动的导入，迅速吸引了学生的注意力，并成功地激发了他们的学习兴趣。在授课过程中，教师运用了多种教学方法，如情景教学、互动式教学等，使得学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识。
其次，我注意到教师在教学过程中非常注重学生的主体地位。教师不仅关注学生的知识掌握情况，还注重培养学生的思维能力和语言表达能力。通过提问、讨论、互动等方式，教师引导学生积极参与课堂活动，使学生在学习过程中得到了全面的锻炼。
此外，这堂课的课堂气氛也非常好。教师用温暖的语言和充满激情的教学态度感染了学生，使得整个课堂充满了活力和动力。同时，教师还注重与学生建立亲密的师生关系，使得学生在课堂上能够自信地表达自己的观点和想法。
总的来说，这堂英语课例给我留下了深刻的印象。我认为这堂课的教学设计、教学方法、教学态度等方面都非常值得我学习和借鉴。通过观摩这堂课，我不仅提高了自己的教学水平，还对如何更好地教授英语这门学科有了更深入的认识。在今后的教学工作中，我将更加注重学生的主体地位，关注学生的全面发展，努力提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。（第六组 许凤）
今天通过观摩几位优秀英语老师的精彩课堂展示，我受益匪浅。深刻体会到了英语教育的魅力和深度。在此，我想分享一下我的感想：
一、教学精湛
几节观摩课中，各位英语老师以他们独特的教学方式、丰富的教学经验和深厚的英语功底，为我们展示了一堂堂生动有趣的英语课。他们用生动的语言、和多样的教学方法，将英语知识以最直观、最易懂的方式传授给学生。同时，他们注重培养学生的英语思维和表达能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、注重实践，寓教于乐
在观摩过程中，我注意到各位名师都非常注重实践教学。他们通过设计各种实际情境，让学生在实践中学习英语，如角色扮演、小组讨论、用英语解决实际问题，表达自己等。这种教学方式不仅提高了学生的英语运用能力，还培养了他们的团队协作精神和沟通能力。同时，几位老师还善于运用多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，使教学更加生动有趣。
三、关注学生，因材施教
在观摩课中，我观察到各位英语老师都非常关注学生的个体差异。他们根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法和策略，以最大限度地激发学生的学习兴趣和潜能。同时，他们还注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探索、发现和解决问题。
四、启示与思考
通过几节观摩课，我深刻认识到了英语教育的重要性以及古城英语老师们的教学魅力。我认为，作为一位英语教师，我们应该不断学习和提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。同时，我们还应该关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的英语思维和表达能力。此外，我们还要注重实践教学和培养学生的自主学习能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
总之，今天的培训让我受益匪浅。我将把学到的知识和经验应用到自己的教学中，不断提高自己的教学水平，为学生的英语学习提供更好的支持和帮助。（第六组 王虎梅）
今天听了几节名师示范课和讲座，这场精彩纷呈的教学盛宴给我带来了深刻的感悟与启发。
一、教学艺术的魅力展现
在这些示范课中，名师们以高超的教学艺术，将英语课堂变成了知识与乐趣交织的舞台。他们的导入方式别出心裁，曹老师的剪纸“匠”字艺术，郭老师利用谜语导入，瞬间抓住了学生的注意力，为整堂课奠定了积极活跃的氛围。在教学过程中，他们对教材的处理独具匠心，能够巧妙地挖掘出教材中的重点和难点，并通过生动形象的例子、有趣的互动活动，让学生轻松理解和掌握。
二、以学生为中心的教学理念深入落实
每一位名师都充分体现了以学生为本的教学理念。课堂上，学生不再是被动的接受者，而是积极主动的参与者，有事可做。老师们鼓励学生大胆发言、提出问题、合作探究，给予学生充分的表达和展示自我的机会。他们关注每一个学生的学习状态和需求，及时给予反馈和指导，让每个学生都能在课堂上有所收获和成长。
三、多样化的教学方法与手段
老师们运用了丰富多样的教学方法和手段，使课堂充满了活力。情景教学法让学生仿佛置身于真实的语言环境中，更好地理解和运用英语；游戏教学法增加了课堂的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语；多媒体教学手段的运用，为课堂带来了生动的视觉和听觉效果，丰富了教学内容。
四、专业素养的高度体现
这些老师们不仅具备扎实的英语专业知识，还拥有出色的教学技能和良好的课堂管理能力。他们的语言表达准确流畅，语音语调优美动听，为学生树立了良好的语言学习榜样。在课堂管理方面，他们能够巧妙地维持课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。
五、对自我教学的反思与提升
通过参加这次英语名师示范课系列活动，我深刻认识到自己在教学中存在的不足之处。在今后的教学中，我将努力学习名师们的先进教学理念和方法，不断提升自己的教学水平。更加注重以学生为中心，设计更加丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，不断提高自己的专业素养，为学生提供更加优质的英语教育。
总之，今天的名师示范课让我受益匪浅，为我今后的教学之路指明了方向。我将以此次活动为契机，不断努力，为英语教育事业贡献自己的一份力量。（第六组 张婷婷）
参加“明师荟”第二天，我们进入校园听课观摩，三位老师的课和专家的讲座犹如一场盛宴，我深受启发，获得了许多宝贵的经验和认识。这次培训犹如一盏明灯，为我照亮了在小学英语教学道路上的前行方向。
新教材的设计理念令人耳目一新。它更加注重培养学生的综合语言运用能力，强调语言学习的实践性和应用性。通过丰富多样的主题和情境设置，激发了学生的学习兴趣，让他们在真实的语境中感受语言、运用语言。这使我深刻认识到，作为教师，我们要创设更多生动有趣的教学活动，引导学生积极参与，提高他们的语言表达和交流能力。
培训中，专家们详细解读了教材的编排体系和教学建议。我明白了每个单元的教学目标和重点难点，以及如何合理安排教学内容和教学进度。同时，专家们还分享了许多实用的教学方法和策略，如情景教学法、任务驱动法等，这些方法为我的教学提供了有力的支持，让我能够更加有效地组织课堂教学，提高教学质量。（第六组 黄兴炜）
今天，我很荣幸的观摩了三位优秀老师的课例，他们以优秀的专业素养、专业能力以及高超的教学艺术分别给我们展示了三节内容丰富、以生为本的精彩课堂。下面，我将结合郭老师执教的示范课例中的亮点谈谈我的个人收获和感悟。
一、新课标背景下的英语单元整体教学强调学生的主体性、实践性、综合性和创新性，这些理念在曹老师的课例中得到了充分的体现。曹老师不仅注重知识的传授，更注重学生能力的培养和情感的激发，这与新课标的要求高度契合。
二、英语单元整体教学强调知识点的串联和拓展，形成一个完整的知识体系。在观摩的课例中，曹老师通过引入、呈现、巩固和运用等环节，将本单元的知识点串联起来，形成一个有机整体。这种教学方式不仅有助于学生巩固基础知识，还能提高他们的综合运用能力。
三、新课标强调学生的主体性，要求教师在教学过程中充分尊重学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和积极性。在观摩的课例中，曹老师通过问题串引导学生深入挖掘文本，通过角色扮演读、小组展示演、think about等多种方式，鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的观点和看法。这种教学方式不仅提高了学生的口语表达能力，还增强了他们的自信心和团队协作能力。
四、 新课标要求，在实施教学和评价的过程中，教师要通过观察、提问、追问，以及合理、科学的测试等方式，收集学生学习是否真正发生的证据，包括理解了什么、能表达什么、会做什么，以及是否形成了正确的价值观等。及时诊断学生在学习过程中的问题，根据需要提供必要支架和及时反馈，帮助学生达成预设的教学目标，以评促学，以评促教。在曹老师的课堂上，“教学评一体化”的理念已经完全融入到了教学环节中，她十分善于帮助学生开展自我评价和相互评价，引导学生主动反思及评价自己的表现，从而促进自我监督性学习，并在生生互评中取长补短，总结经验，规划学习。
总之，这次英语单元整体教学课例的观摩让我受益匪浅。它不仅让我领略到了优秀教师的教学风采，还为我提供了宝贵的借鉴和启示。未来，我将努力将这些心得体会应用到自己的教学实践中，为学生提供更加优质、高效的英语教学服务。（第六组 祝小芳）
参加培训的第二天，听了几节英语教学观摩课，这次听课经历不仅加深了我对小学英语教学的理解，也让我收获颇丰，受益匪浅。以下是我对今天听课的一些深刻体会和收获。
一、教学理念的更新
以学生为中心：本次听课让我深刻体会到，现代英语教学已不再是传统的“填鸭式”教学，而是更加注重学生的主体性和参与感。教师通过设计各种互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
情境教学：课堂上，教师巧妙地运用图片、视频、实物等多媒体手段，创设出贴近学生生活的情境，使学生在真实或模拟的语境中学习和运用语言。这种教学方法极大地提高了学生的语言实践能力和跨文化交际能力。
二、教学方法的创新
分层教学：针对学生的不同学习水平和能力差异，教师采用了分层教学策略。对于基础较弱的学生，教师给予了更多的关注和指导；而对于学有余力的学生，则提供了更具挑战性的学习任务，以满足他们的发展需求。
合作学习：小组合作学习是本次听课中的一大亮点。通过小组内的互相帮助和共同学习，学生不仅提高了自己的英语水平，还学会了如何与他人合作、沟通和分享。这种学习方式对于培养学生的团队合作精神和社会适应能力具有重要意义。
三、教学资源的利用多媒体资源的整合：
教师充分利用了现代教育技术，将文字、声音、图像等多种信息形式融合在一起，为学生呈现了一个丰富多彩的英语学习世界。这种整合不仅提高了课堂的趣味性和互动性，还增强了学生的学习效果。除了课本内容外，教师还引导学生关注国家的文化、习俗和节日等。
四、教师素养的提升
专业素养：通过听课，我深刻感受到教师们扎实的英语专业知识和教学技能。他们不仅能够准确地传授语言知识，还能够灵活运用各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和潜能。
人文素养：教师们在课堂上展现出的关爱、耐心和尊重让我深受感动。他们不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的身心健康和全面发展。这种人文关怀不仅赢得了学生的信任和喜爱，也为我们树立了良好的师德典范。
总之，这次英语教学听课让我收获颇丰。我不仅学到了许多先进的教学理念和教学方法，还感受到了教师们的专业素养和人文关怀。我相信，在未来的教学实践中，我将把这些收获转化为实际行动，努力提高自己的教学水平，为学生的英语学习贡献自己的力量。(第六组 张佩)
专题讲座，场场令人震撼；示范教学，节节精彩绝伦。原来，这样的教育才是新时代教师该有的模样；这样的课堂才是新课标理念下真正的教学。
新课标理念下的课堂让学习真正发生。课堂上弥漫着温暖、自信、宽容的情感氛围，是自由的表达、真情实感的流露，是对知识的探究热情和好奇之心。与此同时，注重学生合作、互评的自主课堂，注重任务的清晰度、难易度、整体性，注重评价功能的作用，注重教学内容的开放性等等。
更关键的是，课堂上要“目中有人，心中有生”。这样的课堂才是我们的追求。充实自我，学思践悟。短短两天的学习，带给我们更多的思考，如何更好地落实新课标理念，构建整体教学新样态？如何践行教学评一体化的教学？突破舒适区，寻找最近发展区。不断唤醒、积蓄、成长，成为一个专业知识过硬、素养能力值得信任的老师。
星光不问赶路人，岁月不负有心人。让我们与名师同行，一步一个脚印，逐光前行，一起描绘教育高质量发展的美好蓝图。（第六组 秀阿琦）
山再高,往上攀,总能登顶;
路再长,走下去,定能到达。
陆游说：汝果欲学诗，功夫在诗外。我们看看不同学段的课堂，也许会带来不一样的灵感与收获。大单元教学要求我们教学生“看狗是狗，看狗不是狗，看狗还是狗。”所以跳出教育看教育，定能看到不一样的风采。
文字‖第六组成员
图片‖秀阿琦 骨干教师群
编辑‖秀阿琦
培训光阴短
回味更绵长
采撷培训硕果
筑梦扬帆启航
每一次经历都是一笔财富每一次学习都是一次提升每一次历练都是一次超越我们将不忘教育初心
共创学校教育美好明天
