秋韵初绽，新程肇启。为提升教师的专业素养和班级管理能力，2024年10月18河西小学教育集团阿党校区举行“提师能、促成长”校本培训之班主任培训活动 。此次培训由德育处冯蒙蒙老师主持并做了班主任经验分享——《让每个人都闪耀自己的光芒》。这是一场知识与智慧的盛宴。
班主任是梦想的守护者，用爱与关怀，成就每个孩子的未来。冯老师和我们分享班级管理的心得体会。
一、育人理念
每个孩子都是独立的个体，都有着与众不同的闪光点。她秉承着“热爱、信任、尊重、平等、理解”育人理念，努力让每位学生都发出耀眼夺目，独一无二的光。以学生为根本，热爱并保护全体学生；以信任为前提，理解并尊重全体学生；以平等为基础，宽容并欣赏全体学生；以习惯为目标，刚严与柔慈全体学生；以表率为要素，传教并激励全体学生；以家校为纽带，规范并发展全体学生。
二、班情分析
她们班比较特殊，大多是留守儿童，转眼间，她已经和孩子们携手走过了一个多月，她用耐心和爱心呵护他们成长。女生文静乖巧，男生活泼好动。学生表现欲强，乐于学习。学生普遍依赖性较强，自主性与自理能力较弱。在班级组建之初，班级学生团队意识不足，规则意识淡薄，部分学生缺乏自信。
三、班级目标
她尽力帮每位学生都找到自己的闪光点，让其发光发亮，收获自信。同样我也不断地培养学生的集体意识，增强班级的凝聚力。在班级建设中把育人目标落实、落细、落小，她着眼于六年完整周期的培养，以涵育从个体品格，到集体精神，再到成长共同体力量的内生力为目标，激励每一个学生做最好的自己，促进个人和班级的共荣共生，卓越发展。
四、策略做法
（一）培养良好习惯良好的习惯会伴随学生一生，令他们终身受益。
（二）班级文化引领，营造好班风苏霍姆林斯基说过：“努力使学校的每一块墙壁都会说话。”
（三）搭建平台展风采我在班内组织开展各类活动，为他们搭建施展才华的舞台，鼓励他们积极参加校内外活动，积累活动经验，培养创新思维与协调、组织、合作能力。
（四）民主管理，人人参与我秉承着"人人有事做，事事有人做"的管理理念，各班委负责全班各大项的分工、督促、协调等：各组长负责组内作业收发、监督、协调等，通过小组闯关促进互助；设立服务区块长负责自己的区块，如灯长、门长，把大小琐事都落实到人，每个学生都是班级管理的小主人。
五、育人成效
1.学生的学习和行为习惯较好。上课听课状态，作业完成情况，个人卫生，文明礼仪等方面，学生有较大的提升。
2.形成较完整的班级共同成长管理体系。班干部、小组长等各司其职，班级工作有条不紊地进行着，班干部之间的配合度也有一定的提升。
3.积极参与班级事务，努力成为班级的小主人。班级整体凝聚力整体增强了，遇到事情，学生不会置身事外，学生参与班级事务的积极性有提升。
4.积极参与活动，展示个人风采，收获自信。学生们积极参与活动，并在活动中发现自己的闪光点，不断肯定自己，悦纳自己，变得更加从容自信。
师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦。
通过本次班主任培训活动，班主任们也深刻认识到，班级管理需要班主任不断提升自己的专业素养和管理能力。班主任的专业成长是一个持续的过程，需要不断地学习、实践和反思。只有紧跟时代发展的步伐，不断更新管理观念和方法，才能适应新时代的要求，培养出更多优秀的学生。
此次班主任培训犹如一场及时雨，滋润着每一位班主任的心灵。相信在未来的日子里，班主任们将以更加坚定的信念、更加扎实的专业素养，为学生的成长之路点亮明灯，共同铸就美好的未来。
编辑：冯蒙蒙
审核：张小刚