在这个充满求知与探索的季节里，我们，一群怀揣梦想的小学语文教师，聚首一堂，共同开启了一次别开生面的教研之旅——习作单元。这次活动，不仅仅是知识的传授，更是一场心灵的盛宴，我们在其中播种下文字的种子，期盼在未来收获一片绚烂的文字花园。
仙庄中心校语文教研组进行了第二次同学段教研活动，分别由三年级和四年级语文老师对同为习作单元的课程进行了讲解，并进行了教研活动。
第一堂课是四年级的邵老师对课文《爬天都峰》进行了深入讲解，课文主要内容是按照爬山前爬山中和爬山后三个部分去写的，以事情发展的顺序为写作顺序，梳理文章脉络。
并对这种写作顺序进行了课堂练习，选择运动员或者拉拉队员两种人物角色进行口头练习，练习如何把比赛过程说清楚。
之后对写作方法进行了总结概括，着手怎么想怎么说怎么做，把看到的听到的和想到的写下来，完成文章中心部分。
同学们回答的都很积极，课堂小练笔也写的很认真。 最后邵老师把学生的优秀课堂练笔为同学们做了展示。
第二堂课是三年级的王老师呈现的《搭船的鸟》，课文主要围绕翠鸟的外形与捕鱼的动作做了细致描写，突出本单元语文要素中的观察。
让同学们学习外形描写的写作顺序，由概括到具体，突出翠鸟的美丽，并且围绕几处颜色特征进行了细致勾勒。
体会这种外形描写顺序，当堂练习其他动物的写作手法，同学们回答的很积极，达到了预期的学习效果。
在翠鸟捕鱼这一部分，抓住了一系列关键动词来刻画，并观看翠鸟捕鱼的视频来补充学生们对翠鸟动作敏捷的了解。
并以猫捉老鼠的例题，对写作中动作词语进行了练习。
最后以观察记录表的形式对家中的小动物进行观察，并用今天学到的描写方法来写出观察动物的特点与细节。并挑选出写的优秀同学的作业为大家做出展示。
课后，语文教研组进行了评课议课，两位老师分别进行了说课和反思，各学段老师给他们提供了宝贵的建议，授课老师明白了自己课堂上需要改进的地方。
通过这次教研活动，加强了教师之间的交流和学习，促进了教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，继而促进我校教育教学水平的整体提升。仙庄中心校将以每一次教学教研活动为契机，大胆课改、不断创新，让新课标背景下的课堂成为焕发生命活力的乐园！