金秋十月，杭州这座历史与现代交融的城市，迎来了一场意义非凡的教育盛会——骨干教师跟岗学习活动。在这个收获的季节里，来自韶关各地的科创骨干教育工作者们汇聚于此，他们带着对知识的渴望和对教育事业的热忱，共同参与这场专业成长的盛宴。在美丽的西子湖畔，通过实地观摩、交流研讨，学习先进的教学理念和方法，以期在未来的教育道路上，能够更好地引导学生，激发他们的潜能，培养出更多具有创新精神和实践能力的人才。
项目启动
本次培训班的首席专家韶关市教育技术中心副主任唐茂东指出：“跟岗实践是理论与实践相结合的重要环节，它能够帮助学员们将所学知识转化为解决实际问题的能力。我们希望通过这一课程，让学员们在真实的工作环境中学习和成长。”他从专业的角度分析了当前科创教育的发展趋势和挑战，并对学员们提出了殷切的期望。他希望学员们能够珍惜这次学习的机会，积极吸收新知识，不断提升自己的教育教学能力。
《课程引领 全域覆盖---打造科创教育余杭范式》
李主任从余杭区科创教育的背景、课程建设、提升教师素养等方面分享了余杭区在科创教育方面的经验和成果。余杭区在科创教育方面取得了显著成就，通过与高校合作，建立了科创教育研究院，构建了科创教育发展范式，为全区中小学生提供了丰富的科创课程和研学活动。这些活动和成果展示了余杭区在科创教育领域的积极探索和实践，以及对提升教师素养和教育质量的重视。
良渚实验学校信息科技教师叶智清为我们带来《科创教育社团构建雨实践策略》的讲座。叶老师在讲座中详细介绍了良渚实验学校如何将信息科技教育与学校的总体发展方向紧密结合，通过成立良实少科院来推动科创教育的实践。他分享了学校在课程设置上的创新，如何激发学生的创造力和参与度，以及学生们在各类科创竞赛中取得的优异成绩。此外，叶老师还讲述了学校如何成功承办高级别的科创赛事，以及背后强大的教师团队如何支持和促进这一教育模式的发展。通过这些实践，叶老师展示了良渚实验学校在科创教育领域的深度探索和显著成效。
15日下午，曹国鹏老师带来精彩分享。曹老师强调了新课程标准下信息科技学科的重要性。新教材的设计注重学生学习的连贯性和课程的一体化，通过生动的实例和互动游戏来提高学生的学习兴趣。在教学设计上，新教材强调以学生为中心，采用项目化学习的方式，整合教学内容，旨在增强学生的信息素养和创新能力。此外，新教材还通过生活中的实际案例来教学，从而加深学生对系统控制概念的理解和应用能力。这些改革举措，无疑将为学生的全面发展奠定坚实的基础。
实践交流，学习提升
16日细雨绵绵，韶关市的科创教育骨干教师们踏上了前往杭州市余杭区闲林小学的跟岗学习之旅。我们受到了邹森弟书记和俞云峰校长的热情接待。
在邹书记和俞校长的引导下，我们参观了闲林小学的校园。学校的教学设施先进，科创项目丰富，校园文化充满活力，给我们留下了深刻的印象。
闲林小学的老师们向我们详细介绍了学校的科创项目，教师和学生在参与科创项目中也取得了丰硕的成果。这些项目的介绍不仅让我们了解了闲林小学的科创教育成果，也为我们开展科创项目提供了宝贵的经验。
动手实践
17日，为了让轮训组成员更深入地理解科创教学，学校安排了实践操作环节。在这一环节中，老师们亲自动手，体验了科创项目的操作过程，这不仅增强了我们的动手能力，也加深了对科创教学的理解。 通过这次轮训，我们不仅学习到了先进的科创教育理念和方法，也与闲林小学的老师们建立了深厚的友谊。
小组成员学习研讨
参观海亮教育集团
18日我们来到浙江诸暨海亮教育集团，感受到其深厚的教育底蕴和创新的教学理念。海亮以“人皆英才”为核心，致力于培养具有国际视野的现代人才。校园设施先进，环境优美，教师队伍专业且多元化。海亮教育集团以其卓越的教育理念和显著的教育成果，成为中国民办教育领域的佼佼者。
学习汇报
在这段宝贵的跟岗学习时光即将画上句点之际，各小组纷纷聚首，共同回顾并汇报了这几天的学习和体验。他们以饱满的热情和细致的观察，将所学所感娓娓道来。通过这次深入的跟岗学习，学员们不仅积累了丰富的知识和经验，更在心灵深处种下了创新的种子。他们满载而归，准备将这些宝贵的收获转化为教学实践中的璀璨成果。
撰稿人：欧立平 蔡慧良 赖淋凤 黄慰 张永恒 王小丽