为落实教育部关于“基于教学改革融合信息技术新型教与学模式”实验区和基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区相关工作的指示精神，扎实推进 《基础教育课程教学改革深化行动方案》，10月17日，廊坊市督察调研工作组来到我县对“两区”建设工作开展情况进行督察调研。
本次督察调研专家组由组长解用幸、王金玮和我县“两区”专家贾秀芹、朱洪涛、刘亚录组成。汇报展示会期间廊坊市“两区”工作负责人张占国到活动现场检查指导。参加本次活动的有各试点校领导老师，还有其他学校领导骨干教师及教体局教研室全体教研员，共计160余人参会。县教体局钟兴东副局长为会议致辞。
听取汇报
听取县域实验区、示范区工作汇报
大厂县教体局教研室王立海主任向督察组进行了工作开展情况汇报。汇报紧紧围绕“推进‘两区’建设水平，提升县域教学质量”的主题，从构建教研工作新体系，推进“两区”建设”；强化推广应用，促进“两区”成果落地生根；全员参与，整体提升“两区”建设水平三大方面进行了汇报。
大厂县教体局将“两区”创建工作与日常教育教学工作有机融合，组织学习落实国家课程标准、发展学生学科能力、丰富学习方式、开展项目化学习、大单元整体教学，深度学习应用自主、合作、探究“三段五环节”课堂教学模式，培养学生核心素养，发展素质教育。进一步明确了“一主双翼”成果推广应用策略，注重成果推广应用本土化落地，逐步扩大推广应用范围。充分利用信息技术和互联网，线上线下相结合，将优秀传统教学和先进技术相结合，培养学生自主学习的意识和习惯，重视差异化教学和个别指导，推动个性化学习，将全县“两区”建设工作向深层次拓展，加强应用，创新发展推广应用水平，进而提升区域教育质量。
“三段五环节”课堂教学、 “一主双翼”成果推广
听取“两区”试点学校、科创基地学校工作汇报
在本次督察调研中，全县15所中小学校进行了工作汇报。各学校从区域工作典型成果、区域成果应用工作、学科专业核心团队建设和推广，成果与实验区、示范区日常教学的有机结合以及成果推广应用本土化落地、推广应用中的典型做法和有效经验等情况进行了汇报。
依托“三段五环节”将“四导四学案”
迭代升级“五导五学案”
资料查阅
专家组在听取报告的同时，查阅各学校的资料文件，汇报内容与文件资料相结合，对全县“两区”建设工作进行考察。了解各试点校是如何发挥优秀教学成果的示范、辐射、引领作用，如何利用信息技术手段创新教学模式，提高学生的学习兴趣和参与度，以及如何利用大数据分析等技术手段精准评估学生的学习效果等问题。
实地考察
督察组深入大厂城区第二小学、祁各庄中心学校、大厂幸福学校等三所试点校，实地了解情况，召开师生座谈会，深入了解学生自主学习能力的培养、教学方式的创新以及学习环境的优化等。
督察组在大厂城区第二小学实地考察，参观学校活动展示照片，了解新型教与学模式在学校的应用情况，以及学生科创精神的培养。
教师与督察组专家交流信息技术以及AI智能在教学中的应用。
督察组来到祁各庄中心学校与师生进行座谈。老师们与解用幸组长深入探讨了人工智能教学在不同学科不同场景的应用，以及不同学科应用AI智能辅助教学的优势和应注意的问题。
学生们与专家介绍在日常学习中，如何利用钉钉、腾讯会议以及豆包进行合作式自主学习。
督察组来到大厂幸福学校进行实地考察，杨校长向督察组专家介绍学校的办学理念，“两区”建设对学校教学工作的促进，以及学校为教师和学生提供的丰富的科技资源、设施和可展示的平台。
督察组偶遇正在进行科创活动的学生，作为港珠澳大桥模型的设计者，他自信满满的向专家介绍自己亲手设计的作品。科创室的每一件作品，充分展示了学校对学生自主创新的鼓励与支持，以及对学生科创精神的培养。
督导组专家参观幸福学校无人机模拟比赛场地。
督察组与幸福学校的师生进行座谈，了解教师在教学中是如何融合信息技术新型教与学模式进行课堂教学以及教师如何利用信息技术手段对学生进行评价。
督察组对全县“两区”建设工作给予肯定。通过这次督察调研，大厂县不仅得到专家们的专业指导和建议，还进一步明确了自身在推广和应用国家级优秀教学成果方面的方向和目标。我们相信，在上级的关心和支持下，在全县教育工作者的共同努力下，大厂县的教育事业一定能够取得更好的成绩。
—END—