课程来源：金秋十月，稻谷飘香。走进十月，秋天的特点就十分明显了，每天走进幼儿园孩子们都会：“哇”叶子变红了，“哇”葫芦长大了……幼儿满眼都是秋天的样子，因此生成了此次的主题活动，幼儿通过亲身体验，直接感知走进秋天，寻找秋天、感受秋天、探索幼儿园里秋天的小秘密，运用多种手段表达自己对幼儿园秋天的认识，在发现、交流、分享中感受秋天的美，激发幼儿关注自然、热爱自然的情感。幼儿园的院子真正成为了幼儿发现秘密、创造表达的快乐天地。孩子们在这里欣赏寻秋、收获品秋、逐叶闹秋，每一个孩子都在以自己的方式学习;在发现、交流、分享中感受秋天的美丽，体验秋天的乐趣。使幼儿以积极的心态、有效的方法发现大自然的美好，萌发热爱自然、保护自然的情感。
删除
一、寻找秋天：生活即教育， 教育即生活，秋天是绚丽多彩的季节，也是丰收的季节，为了让孩子在这多彩的季节里感受秋天的美丽与收获，激发孩子关注、热爱大自然的情感，我们带着孩子利用户外活动时间寻找秋天的变化(景色或者农作物)。感受大自然带给我们的馈赠，捡拾一些树叶并和宝贝一起完成一幅创意"树叶贴画”。拍照记录这些过程留下美好的秋季时光。一起完成调查表《你好，秋天》。
删除
删除
二、丰收的秋天：谷穗金，玉米黄，高粱红，南瓜橙……田野里、幼儿园的种植地里，各种各样的农作物成熟啦!秋天是丰收的季节，蕴含了丰富的想象和探索的空间，是幼儿探索自然的大好时机。在一派秋天特有的气息中，孩子们亲手种植的农作物即将收获，满载着喜悦和希望的探索活动应运而生。
丰收的秋天从幼儿准备收获种植地里的农作物入手，引导幼儿思考收获的方法并积极参与实践，体验收获的喜悦。同时选择一种幼儿喜欢的农作物,进行深入的探索和感知，从整体到局部，从外部到内部，从科学探究到美化装饰....多通道的实践体验下，幼儿不仅拓展了对农作物的经验，而且萌发了围绕农作物相关问题持续进行探究的主动学习意识。
删除
删除
秋季是农村丰收的季节，收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说非常之熟悉，幼儿园给幼儿提供了探索、发现、表达、操作的很大空间，种植园是幼儿活动的一方土地、一个世界，幼儿在园内亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，当我们专注上它们时，会发现它们所蕴含着丰富的教育资源，它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中，贯穿主题教学活动，在主题中它能让幼儿体验农民秋季收获的喜悦，感受农民伯伯种植、培育、采摘的辛苦。本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发现、去想象、去操作、去表现，具有很高的教育价值！
删除
删除
三、一叶“知秋”：世界上有许多美好的事物，都跟秋天有关，秋天是落叶缤纷的季节，那它到底是什么颜色的呢?不知不觉中，树叶开始慢慢变黄、飘落，叶子一片一片飘落在地上，带着秋天独有的魅力，渲染着大地的金黄。陈鹤琴先生曾在其课程论中指出:大自然、大社会都是活教材，要解放儿童的双手和大脑，解放儿童的空间与时间，让儿童到广阔的自然界和社会中去探索，在积极的探索活动中发现自己的世界，丰富经验，培养其思维能力、实践能力和创造精神。因此，我们开启了树叶大揭秘之旅。
删除
1.科学活动《为什么会落叶?》
孩子们在捡拾的过程中观察出有多种颜色形状不一样的落叶,张一诗提出了具有价值性的问题:为什么会落叶?为什么有些树叶还是绿色的，不会掉落下来呢?有几位孩子通过自己已有经验做出了回答。李凤明说:秋天到了,树叶变黄了，变红了，所以就会掉下来了。李源茂说:叶子干了黄了才会掉下来，绿色的叶子是不会掉下来的。
孩子们的交流氛围逐渐浓厚，满足孩子们探索的欲望,我们进行了区分常绿树与落叶树的探究活动，通过探索孩子们认识了常绿树与落叶树:常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分的、表面有蜡质，比较耐旱。
删除
2. 美工活动《树叶贴画》在幼儿心中播下了创意与自然的种子。通过亲身参与，幼儿不仅收获了关于树叶形状、颜色等自然科学知识，更重要的是，他们在动手实践中体验到了艺术创作的无限乐趣。
在创作过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力与创造力，将树叶变成了动物、人物、风景等丰富的画面元素……
删除
删除
3、数学活动：《有规律排序》 世界上最好的课堂叫大自然 。我们利用自然材料进行规律排序，大自然里也有有趣的数学游戏。幼儿采集不同类型颜色的花果树叶等自然材料。按照图形（颜色、大小、形状）等规律有序排练摆放。摆放两到三组后，让孩子补充完整。培养了孩子的观察力、推理能力、创造力，逻辑思维。
删除
孩子们通过游戏观察到树叶的形状、纹理，绘画出自己喜欢的叶子，打扮树妈妈。
删除
4.音乐活动《小树叶》一天中午饭后我们去外面散步，一阵秋风吹来，许多树叶从树上飘落下来，孩子们也随风追逐树叶，有的还转圈飞舞，当时的情景让我不由得唱出来：“秋风起来啦呀，秋风起来啦，小树叶离开了妈妈…… 《纲要》中指出3-6岁是幼儿发展的关键期，教育内容的选择要贴近幼儿的生活，充分选择幼儿感兴趣的话题，《小树叶》是大班的一节音乐活动,符合幼儿的年龄特点，又符合季节的特征，小树叶是一首优美的歌曲，表达了小树叶对树妈妈的爱。孩子们非常喜欢，通过活动让幼儿即理解了歌曲所表达的不同感情，也理解了大树与树叶之间的亲密关系，提高幼儿的节奏感和表现力，为幼儿的发展奠定良好的基础。
删除
四、多彩的秋天：《3—6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿语言发展提出:给幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。孩子们想说的话题在他们的生活中，在他们乐于走进的大自然中。走进多彩的秋天，就是走进了孩子们的生活中，走进孩子们乐于发现的大自然中，走进孩子们的游戏和畅谈的话题中。
散文诗《秋天的颜色》，故事《秋天的变化》、《森林里的秋天》、《秋天的礼物》《秋天的魔法》等，以独特的视觉效果让小朋友深刻得体会到秋天的丰富多彩，以全新的视角，将秋天的变换展示给大家，激发孩子们的想象力，培养他们的语言表达技巧。通过欣赏散文、理解故事，让幼儿喜欢看书，爱上阅读，养成良好的阅读习惯！
活动小结：
1.体验生活，对话自然。
我们充分利用丰富的幼儿园资源，带孩子们回到现实生活当中，体味生活的本色。通过游戏活动，让孩子体验生活，了解常识;在和自然的亲近中，自主发现、 主动探究，并在与同伴的一日生活中分享自己的感悟与喜悦。活动是有持续性和有渐进性的,有利于幼儿按照自己的进度和方式进行深度学习。
2.追随孩子的兴趣
我们开展了一系列关于秋天的活动，通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式让孩子走进秋天，探索秋天,体验秋天。通过活动帮助孩子更好地感知秋天的特点、秋天的变化，理解秋天是丰收的季节，体验丰收的喜悦。
