金秋十月，秋高气爽。为提高学校师资队伍的整体素质，加强对青年教师的培养，加快青年教师的成长速度，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，本着相互学习、相互促进的教研理念，在学校经过一个多月的师徒结对帮扶和进入课堂指导之后，2024年10月16早上我校迎来了“师带徒”教师公开课教研活动。柳艳副校长全程带领我校数学组教师参与听评课。教研活动主要通过推门听课、师带徒课、点评研讨、交流总结等方式，全面提升我校教学教研水平，助力教师专业化成长。
一、宣读方案 明确责任
2024年9月5日，柳艳副校长宣读青年教师成长培养计划方案。向新入职六位老师讲述本学期我校将开展“携手共进、和谐成长”师徒活动。
二、师徒结对 深入课堂
为提升我校新教师基于“培养学生核心素养”背景下的教育教学能力，进一步提高学校教育教学质量。2024年9月中旬，王运锋校长、李小花教研员分别对新老师课堂教学情况进行听评课指导活动。
三、聚焦课堂 高徒展示
授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，扎实有效的课堂训练，可谓精彩纷呈。
活动的第一节课时由曾可怡老师执教的《连加连减》。曾老师以口算复习导入，迅速抓住了学生的学习兴趣，从简单的连加连减引出了今天的新课，更好地将旧知迁移。师生配合默契，学生积极思考，参与度高，课堂氛围活跃。
李艳苗老师执教的是二年级《认识直角》在教学过程中，她以饱满的热情、亲切的语言去感染学生。为了引导学生把“生活经验中的角”逐步提升为“数学上的角”，她在唤起学生已有经验的基础上，用动态的过程把这些角抽象出来，学生通过仔细观察，并触摸三角尺上的角，初步感知“角”的特征。在探究环节，她设计了“摸一摸、指一指、画一画、量一量、折一折”等一系列活动，旨在引导学生在动手操作中感悟、思考,体验数学知识。她的课堂调控张驰有度，师生密切互动，课堂气氛十分活跃。
吴怡老师执教《角的初步认识》。“角”对于二年级学生来说既熟悉又陌生。学生既能在生活中找出很多角，但又不清楚到底角是什么样的图形，在学生脑中的表象只留在实物上，没有一个具体的图形概念。为了帮助学生更好地认识角，课堂中吴老师安排了“认、摸、画、折、比”等活动，让学生由自主探索寻找角，观察角的共同特征，到规范地画角、创造角，再比较角的大小，逐步加深对角的本质特征的认识。课堂中吴老师将观察、操作、实践、演示等方法有机地贯穿于教学环节中，调动学生多参与，引导学生在感知的基础上抽象概括。
认真听课的老师
各授课老师阐述了自己的备课思路和教学活动、设计目的、意义。随后，听课教师们和校领导进行了细致深刻的点评并提出建议。
说评共交流 教学齐研讨
有效的教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”。 名师带徒课堂展示结束后，数学组教师积极参与评课活动，以课例研讨为载体，对本节课进行细致入微的分析，老师生动的课，精彩的评，深刻的思。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，一堂精彩的课也需要千锤百炼、集思广益、博取众长，才能绽放光芒，本次教研课后数学组老师集中到一起共同探讨，三位老师从本节课在教材中的地位，教学目标，教学重难点，学情，教法，教学过程等方面向听课老师们介绍了本节课。大家畅所欲言，各抒己见，交流分享，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
领导发言总结
教导处梁安国教导总结道，本次活动授课课型丰富，教师课后反思深刻。并结合自身经验，指出数学组教师可从以下四个方面提升课堂教学水平。一是抓好备课。备课时要着力思考如何吸引学生的注意力，要反复琢磨教材。二是要注重学习习惯的培养。三是开展自主课堂，放手让学生自主学习。四是关注课堂细节，做到教师用语严谨，学生语言规范。
温寿峰副校长指出各位教师进步很大，对教师表现出的团结努力肯下功夫的教研精神非常满意。最后对教师及课堂提出四点要求:一、激发兴趣。教师要通过优化课堂设计来激发学生的学习兴趣，点燃学生的求知欲。要通过贴切恰当的评价语来吸引学生。二、吃透教材，挖掘教材。教师要有大单元备课的意识，讲解要深入浅出，做到言简意骇。三、落实自主探究。教师要让学生站在课堂的正中央，课堂要保证每一个学生的发展。四、精心设计预习单。在设计预习单上下功夫,通过预习单来提高学习效率。设计分层作业，保证基础，注重拓展，创新作业评价方式。
孔继贤副校长说道，新老师的加入给学校带来新的动力和活力，希望几位教师要精心备好每一堂课，要不断反思、改进，立足课堂，大胆实践，以生为本，提升专业能力。
柳艳副校长首先感谢三位老师的精心准备和同学们的积极参与，让我们共同度过了一段充满智慧和挑战的数学探究之旅。最后希望通过这次公开课，大家能够对数学有更深的理解和热爱。让我们继续携手前行，在数学的世界里探寻更多未知的奥秘。
结语
教为引，研为路。每一次课堂亮相，是一次磨砺，一次成长，更是一次新的起航！本次活动不仅为新老师提供了一个展示的舞台，也是一次教学基本功的锻炼和检阅，同时也为所有老师营造了一个互观互学、交流研讨的良好教研氛围，让每位教师都受益匪浅。相信新教师们在今后的工作中能不断学习、不断提升，以饱满的工作热情在后朗小学这块沃土绽放出最美的芳华！
“老得活，青得进”。我们相信，老教师的教学经验与新教师的朝气蓬勃相互结合，可以迸发出新的教学模式，实现新的理念。我们希望我们的教学活动能够为后朗小学的教育添助一笔，点燃心灵的火花，绽放教育的光芒。