学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，努力构建核心素养导向的品质课堂，10月16日下午，六（6）班王淑丽老师进行了《桥》第二课时的教学。
本节课由李校长及六年级语文组所有教师通过观摩、评课的方式，助力我校六年级语文教师提升教学质量。
听课教师认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点都能在记录单上显示出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，一同成长，共同进步。
同学们紧跟老师思路，积极回答问题，采用多种方式朗读，课堂气氛活跃。
王老师引领学生们从小说的三要素—环境、情节、人物复习导入，让学生自主勾画出描写人物神态、语言、动作的关键语句进行品味，展开想象，感悟人物形象。特别是文本中对雨、山洪和桥的描写，把恶劣的天气、咆哮的山洪、窄窄的木桥和老支书在洪水中的表现紧紧结合，让学生抓住其中关键的词句反复领悟，反复品味，将文字描绘的情景在头脑中还原成一幅幅生动逼真的画面。抓住老支书在危机时刻，面对乱哄哄的人们，他“沙哑喊话”“冷冷地说”“冲上前”“吼”“揪”等一系列的神态、语言、动作所表现出来的临危不乱、镇定自若的品质。并且在读中感读中悟中感受老支书的舍己为人、临危不惧的伟大形象。
课后李校长针对本次课堂的互动和呈现、知识点的引导、教学细节、对文本分析、教学环节设置等方面进行了精彩点评，让所有教师受益匪浅。
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。教以共进，研以致远。唯有匠心打磨，才能成就精彩；本次语文公开课活动既为教师们搭建了一个研究学习的自我展示平台，又为老师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，本次教研活动取得了良好的效果。
“教”以潜心，“研”以致远，教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!