引言
随着高考制度的不断改革，美术速写作为基础教育中的重要组成部分，其教学方式也面临着前所未有的挑战与机遇。如何在有限的时间内提升学生的速写技能，使他们在激烈的竞争中脱颖而出，成为了当前美术教育工作者亟待解决的问题。为此，我们成立了一个专门的研究小组，致力于探索更为科学有效的速写教学策略与发展方向。
课题分工与责任落实
为了确保速写教学改革研究工作的顺利开展，我们制定了详尽的课题分工计划。从学生优秀作品的搜集整理到速写成绩的数据分析，每一项任务都被明确分配给了相应的负责人。通过这种方式，我们希望能够从实践中找到提高学生速写水平的有效途径，助力他们在未来的高考中取得优异成绩。
在校本教材的编辑分工
在校本教材的编制过程中，我们同样进行了细致的规划。从理论知识的编写到实际操作的训练，每个环节都有专人负责，并设定了明确的完成时间。通过分工合作，我们有信心能够构建起一套系统全面的速写教学体系，为学生提供更加优质的学习资源。
在课题分工表中，我们可以看到各个任务的详细分配，包括收集学生作品、成绩分析、场景速写调查等，确保每一步都能有序进行。此外，还包括了校本教材的编写、教学案例研究等多个方面，体现了课题组成员间的密切配合与共同努力。
校本教材的编辑分工表展示了从理论知识编写到实际操作训练的具体安排，每个环节都有明确的负责人和完成时间。这不仅保证了工作的高效推进，也为后续的教学活动奠定了坚实的基础。
教学实践与探索
在速写教学的实际操作中，我们发现提炼构图要点对于提高学生的绘图速度至关重要。通过对经典作品的学习与分析，学生们逐渐掌握了如何在短时间内抓住画面的重点，并将其准确地表达出来。这种能力不仅有助于他们在考试中取得好成绩，也为他们未来在艺术道路上的发展奠定了坚实的基础。
在美术课堂上，教师耐心地向学生讲解绘画技巧，学生们或坐或站，全神贯注听着，做着笔记。
课题研究小组阶段性心得总结
在研究过程中，我们课题小组成员团结协作，致力于研究解决所遇到的问题，也收获了很多知识和技能，并且针对速写科有了更好的教学方向和策略。以下是我们课题研究小组成员的阶段性总结：
覃保港：在组织《新高考背景下美术速写教学策略的研究》课题的这段时间里，我经历了不断探索与思考的过程，感受颇多。
新高考的变革为美术速写教学带来了全新的要求和挑战。在研究中，我深刻认识到传统教学方法已难以完全适应新的形势。于是，我积极尝试创新教学策略，如引入多媒体资源，让学生更直观地感受不同风格的速写作品，激发他们的创作灵感。面对这些问题，我不断反思和调整。加强与学生的沟通交流，了解他们的困惑和需求，针对性地给予辅导。通过这一阶段的研究，我不仅在教学理念和方法上有了新的突破，更坚定了为学生提供优质美术教育的信念。我深知还有很长的路要走，但我充满信心，将继续努力完善教学策略，助力学生在新高考中取得优异成绩。
李荣美：本课题聚焦于新高考改革后综合速写创作领域的教学模式和内容探究。在这个阶段里课题组成员分享了各自综合速写创作教学中的心得体会，并为速写与《美术鉴赏》教学如何相结合的角度提出了优化创新的具体建议，通过这个课题展现出集思广益、与时俱进、共谋教学进步的创新活力。
廖春辉：通过在不断的教学实践中，对于人物速写的改革，我认为人物场景速写教学中应营造鼓励创造的环境，培养和激发创新的意识，引导学生打破传统的思维模式和框架，从多个角度去探索和解决问题。在课堂上，我注重营造鼓励创新的环境，首先，倡导民主式的教育和管理，给学生的思想和行为自由，鼓励学生积极探索并尝试用不寻常的的方式理解事物。其次，作为教师应多给学生创设探究的机会, 感受到成功的喜悦, 激励他们不断的去探索, 从而走上成功之路。鼓励学生之间相互探讨交流，找到合适自己的擅长工具，教师在进行适当的指导，学生愉快的进行绘画创作，一样的题目在不同工具运用上，呈现出丰富多彩创意的作品。
李苏华：参与《新高考背景下美术速写教学策略的研究》课题，就像开启一场奇妙冒险。新高考变革如狂风袭来，传统教法似旧船难行。因此，课堂营造创新氛围，推行民主管理，赋予学生自由，鼓励非传统探索；为学生创造探究机会，使其体会成功喜悦，激励创新；鼓励学生交流，引导选合适工具并辅导，力求学生在速写新高考中获佳绩。
魏妮斯：在高考改革背景下，美术速写教学的重要性更加凸显，因为它直接关系到学生的艺术素养和高考成绩。通过研究本课题，我们提出了一系列的教学方法和策略，通过实践证明这些策略的有效性，明白了理论先行，实践必须跟上，教学要跳出原有的固有思维模式，教学要走出画室的局限，走向生活和文化。教师在教学过程中应定期反思教学实践，总结经验教训，不断改进教学方法。关注学生的反馈和意见，及时调整教学策略，积极参与培训。总之，美术速写教学策略的研究需要我们不断探索和实践，以培养学生的艺术素养和高考成绩为目标，为学生的全面发展贡献力量。
吴海仙： 1.要激发学生的创新思维，鼓励他们尝试不同的表现手法和材料媒介。
2. 要结合现代信息技术手段，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学内容。
3. 要引导学生欣赏优秀的艺术作品，培养他们的审美观念和鉴赏能力。
4. 要不断总结反思教学方法的有效性和针对性，以便及时调整教学策略，提高教学质量。
5. 要与其他美术教师进行交流与合作，共同探讨美术教育的新理念和新方法，促进自身的专业成长和发展。
结论
美术联考改革下速写教学的探究是一个长期而复杂的过程，但我们坚信通过不断地努力与实践，一定能够找到更加科学合理的教学方法。让我们携手共进，在这条充满挑战的艺术之路上，帮助每一位学生实现自己的梦想。