为扎实开展校本研修，落实“三课三题”全员岗位研修工作，让域内各个层次的教师在教科研方面动起来，古城镇中心学校近期开展了近两年新（调入）教师考查课活动。古城镇中心学校党总支书记巨杰，副校长（主持行政工作）路宇参加活动。教科室主任赵生春全程主导本次活动。
9月24日下午，路宇主持召开古城镇中心学校2024-2025学年度教科研工作会议，就“三课三题”岗位研修、青蓝工程、课题研究、大阅读工程、一日常规等工作做了科学部署。赵生春详细解读了《古城镇新（调入）教师考查课活动实施方案》。
10月9日下午，赵生春主持召开了古城镇中心学校新（调入）教师考查课业务工作部署会。30位近两年新（调入）教师，新（调入）教师所在学校教务主任，每次教研活动负责人，上课点学校教务主任，50余人参加了会议。会议对新（调入）教师及不同身份的教研人的具体工作做了详细部署。
本次考查课活动分为两个阶段：
第一阶段（9.25-10.8）
1.新入职（调入）教师上报课堂教学课题并做好前期准备工作（联系上课学校确定上课年级、班级及课题，准备10份教案及说课稿，提前调试教学设备等）。
2.由新入职（调入）教师单位组织学科教师集体备课和磨课，帮助新入职（调入）教师更新教学理念，调整教学策略，优化教学手段，提升课堂教学质量。考查课教师提供的教案及说课稿要学校签署审核意见并盖章，中心校要求各校务必做足校内教研工作。
第二阶段（10月9日- 30日 ）
1.召开新入职教师及相关教研人座谈会，对考查课具体业务工作进行部署。
2.业务考查（上课、课后说课）及总结反馈，交流教学经验，反思教学得失。
活动形式：
幼儿园、小学、中学30位近两年新（调入）教师，均要完成一节课堂教学（小学40分钟，中学45分钟）和说课（10分钟左右），要求借班上课，说课要求脱稿，英语学科全英文说课。
镇内成立骨干教师团队对新（调入）教师进行考评，同时广范围邀请镇内青年教师参与观摩，最大限度的提高教研效益。
10月14-17日，考评组对中学部杨晓雪、孙茜、刘跃、李连凯、常婉婷、王习习、鉏雨涵、张子卓、张梦茹等9位教师进行了业务考评，考评通过观摩上课、说课，检查教案、听课记录、作业等方式进行。
杨晓雪老师扎实的基本功，孙茜老师驾驭课堂的掌控力，刘跃、李连凯老师熟练运用现代信息技术的能力，常婉婷老师的课堂亲和力，王习习老师纯正的英语口语，鉏雨涵老师展示的自信力，张子卓老师教学设计和课堂呈现的新课程理念，张梦茹老师通过活动贯穿始终巧妙地完成教学任务，给考评组老师留下来深刻的印象。
上课，说课后，进行了座谈。考评组成员畅谈了考查课教师的优点并中肯地提出合理化的意见和建议。新（调入）教师和所在单位校长、教务主任认真听取并记录了反馈意见，新（调入）教师单位领导向中心校和考评组汇报了新教师的培养计划。
巨杰指出，上考查课教师涉及到的学校，校长要亲自过问，教务主任要亲自抓业务。校内要做好指导工作，要集体备课，要进行上课、说课磨课；各校要注重校内教研，青蓝工程要落到实处，不能流于形式；既要关注新教师专业成长，也要关心新教师生活，要做到专业上引领，生活上关爱，严爱相济。
路宇强调，新教师培养工作是提升教学质量和教师队伍素质的关键环节。各校及教研人要帮助新教师尽快适应教师角色，掌握教育教学的基本规律和方法，提升教育教学能力和科研水平，为成为优秀的教育工作者奠定坚实基础。
赵生春在活动中就上课、说课、评课、作业管理等方面跟新教师和教研负责人交流了心得体会。他强调观念决定思路，思路决定高度，教科研工作要做到理论与实践相结合。他希望新教师应认真学习有关教育的政策、法规，钻研新课标、新教材，聚焦核心素养，站在课改的前沿；勤奋好学存底气，平时应涉猎各种书籍提高个人素养；实践研究练真气，新教师应做新课改的弄潮儿，积极参加各种教学比赛。他号召教研人精心谋划，科学组织各级各类教研活动，让尽可能多的教师参与进来，力求教研活动效益最大化。
通过考查课活动，中心学校了解了新教师的教学理念、教学方法、教学手段、课堂组织、教学基本功等方面情况，为下一步有的放矢的工作做好了铺垫。考查课帮助新教师及时发现自己在教学过程中的不足和问题，从而进行有针对性地改进和提升。 考查课的反馈和评估结果，有助于学校了解当前教学存在的问题和不足，从而调整教学策略和方法，推动教学改革向更加科学、合理的方向发展。 考查课促进镇内教师之间相互学习与交流，推广了教学经验，反思了不足之处，增加了教研功效。
教科研工作须切实重视校本教研，要精心谋划，科学组织，深耕细研，最大限度的让各个层次教师参与其中，方能众行致远，春色满园！