在教育的星空中，新教师们犹如一颗颗闪耀的新星，怀揣着对教育事业的热爱与憧憬，齐聚丰城市玉龙小学开启了2024 三定向新教师能力提升培训之旅。这次培训，如同一场知识的盛宴，为新教师们点亮了前行的道路。
本次培训背景与目的：
介绍三定向新教师，阐述此次培训对于新教师们快速适应教学岗位、提升教学能力的重要意义。强调丰城市对教育事业的重视以及对新教师培养的决心。
10月17日—19日，我校有幸承办了丰城市 2024 年三定向新教师能力提升培训。
丰城市教体局党委委员程小青携熊文娟、饶惠娟等专家老师出席活动。
开班仪式上，教体局领导们呼吁新教师们保持学习力、思考力，热爱教育事业；坚持终身学习，为事业成长奠定基础。鼓励新教师们珍惜此次学习机会，要心怀热忱脚踏实地在教育路上成长和奉献。让新教师们明确了此次培训意义之大，责任之深。也让我校旁听的老师对教育的初心有了更深刻的感受。
本次活动邀请了教育领域的知名专家进行专题讲座，专家们以丰富的教学经验和深厚的学术造诣，为新教师们带来了先进的教育理念和教学方法。并组织新教师们观摩优秀教师的示范课，大家互相交流、互相学习，共同探讨教学中遇到的问题，不断改进自己的教学方法。
李洁老师的《智慧管理，爱心育人，小学班级管理有办法》，让我们深刻认识到班级管理既是一门科学，更是一门艺术。在今后的小学班级管理工作中，我们将把所学的智慧管理理念和爱心育人方法融入到每一个细节中，以耐心倾听学生的心声，用爱心呵护学生的成长，用智慧化解班级管理中的难题。努力为学生们营造一个积极向上、团结友爱、充满活力的班级氛围，让每一个孩子都能在这个温暖的大家庭中绽放出属于自己的光彩，为他们的小学生活留下最美好的回忆。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校与家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教育，教学就会像纸房子一样倒塌下来”。有效的家校沟通是良好关系的双向奔赴。
李贤老师今天的这堂《有话好好说—新手教师家校智慧交流》微讲座，给新老师们对于如何与家长沟通这一问题提供了很多的建议与帮助，令人茅塞顿开，使我们明白教育不是单方的努力，也不是老师的独角戏，更需要家长这一同盟，一起完成教育使命！
龙光学校徐靓雨老师的《“师”放压力，拒绝内耗》像一阵微风，徐徐吹来，教会我们学会用良好的心态面对教学，面对孩子。
这堂课强调教师是传道授业者，是学生的引路人，是教学的组织者，是学生的心理辅导者。重点讲述了如何调节自己的情绪，了解应对压力的基本原则。我意识到要更多的去了解孩子的内心，并做正确的引导，同时正视自己的不良情绪。面对压力时，我们也应该能够有积极的态度；分析压力事件的性质；确认自己对问题的处理能力；积极寻求资源及支持系统有计划、有步骤拟定解决方案；讲究略市技巧并脚踏实地，立即行动。做一个情绪稳定的好老师。
在教育的舞台上，教师确实承担着多重重要角色。龙光学校孙燕老师的《学会自洽，做情绪稳定的教师》讲座犹如一盏明灯，为广大教师照亮了前行的道路。
接纳自己的不完美，是教师走向成熟的关键一步。我们常常对自己有着过高的期望，期望自己能够完美地传授知识、完美地管理班级、完美地处理各种学生问题。然而，人非圣贤，孰能无过？认识到自己不是无所不能的，能够让我们在面对失误和不足时，更加坦然。宽容自己，并非是对自己的放纵，而是一种对自我的理解和关爱。当我们不再过度自责和自我否定时，才能以更积极的心态去面对教学中的挑战，去寻找解决问题的方法。
在今后的教学工作中，我们应当努力接纳自己的不完美，适当调整责任感，以冷静的态度处理各种问题，绽放出更加绚烂的光彩。在教育的舞台上，教师确实承担着多重重要角色。孙燕老师的《学会自洽，做情绪稳定的教师》讲座犹如一盏明灯，为广大教师照亮了前行的道路。
接纳自己的不完美，是教师走向成熟的关键一步。我们常常对自己有着过高的期望，期望自己能够完美地传授知识、完美地管理班级、完美地处理各种学生问题。然而，人非圣贤，孰能无过？认识到自己不是无所不能的，能够让我们在面对失误和不足时，更加坦然。宽容自己，并非是对自己的放纵，而是一种对自我的理解和关爱。当我们不再过度自责和自我否定时，才能以更积极的心态去面对教学中的挑战，去寻找解决问题的方法。
在今后的教学工作中，我们应当努力接纳自己的不完美，适当调整责任感，以冷静的态度处理各种问题，绽放出更加绚烂的光彩。
剑光小学周熙老师分享了《聚焦新课标，构建新课堂—新教师有效备课上课的策略》的讲座。首先，她罗列总结了目前教学中普遍存在的问题，如：教学目标不明确，教学环节随意，无效教学活动占用很多时间；有些老师在"种别人的田荒自己的园"；部分老师课堂上追求表面的热闹，小组合作学习流于形式等等。接着，她针对以上问题分享自己的备课上课经验，一些隐形的备课方式：研读新课程标准、教师用书、单元导语、课后习题等，引导新教师备好课。然后，以四年级语文内容为例，深入解读新课程标准的中高年级学段要求。最后，还是要落到立足学生核心素养的培养目标上。
随着新课改的深化开展，核心素养成为课程改革的关键词，教材和教学都应以发展学生的核心素养为落脚点，听评课活动也需要围绕发展学生的核心素养而不断改进。
为了引领教师学习如何听课，实践怎样评课，通过提升自身的听评课能力来提升课堂教学水平，2024年10月18日，丰城市进修学校特别邀请丰城市新城小学邦倩老师，开展“聚焦核子素养，提升听评能力”专题培训。邦老师从“双减”及新课程改革的背景出发，阐述了教学是落实核心素养的重要途径，同时基于新版本教学评价标准的解读，从听课的模型、听什么，怎么听、评什么，怎么评、以及听评课的立场和观念等几个方面进行了深入浅出专题培训。
说起“妈妈”，孩子是有很多话要说的，但是很少有孩子观察过睡梦中的妈妈。来自河州中学的胡宇凡老师给我们带来了一堂温暖感人的《妈妈睡了》，课堂上胡老师引导学生在回忆实践生活中感悟母爱，在此之上掌握本文的字词和修辞手法，带着对母亲的情感去读好这篇课文。
在童话般的课堂里我们仿佛坐在了妈妈的身边，依偎在妈妈的怀抱里，感受着妈妈的爱。在这样一个和谐温暖的氛围中，学生不仅在课堂上认识了生字新词，还让他们在课下带着一颗美好的心，去感恩亲人，感悟生活。
洛市小学官景老师给大家带来了一堂别开生面的《倍的认识》。整堂课中，宫老师始终把学生放在主体地位。在引导学生探索“倍”的知识时，老师并没有直接把概念和方法灌输给学生，而是通过一系列有启发性的问题及设计的活动，如“你发现了这些数量之间有什么特殊的关吗？”“怎样才能清楚地表示出这种关系呢？”“你能拍出老师的4倍吗？”等问题及活动，引导学生自主思考、自主探究。在学生探究的过程中，老师给予了充分的时间和空间，让学生在小组内交流讨论，分享自己的想法和发现。这种以学生为中心的教学模式，有助于培养学生的自主学习能力和合作交流能力。
官老师通过巧妙的教学设计、直观的教学手段和以学生为中心的教学理念，让学生在轻松愉快的氛围中认识了“倍”这一重要的数学概念。同时，也让在座的听课老师吸收到了新的课堂教学方式及教学评价方式，收获满满。
河州中学陈娇莉老师先在课堂点评中肯定了评价语言的丰富并且贯穿整堂课，也是让“学生愉悦地接受知识”的金钥匙；课堂知识“不应该是直接给”，应该是学生找，学生自己发现，对学生的课堂表现进行深挖，引导学生思考，产生更强烈的情感共鸣。
接着就《课堂节奏 秩序的把握》进行主题讲座，陈老师以自己的经历对新老师提出期待要求:安心 用心 耐心做教育工作，广泛阅读，课堂中激发学生好奇心、兴奋点。
剑光小学杨小燕老师的微点评+讲座，先从知识层面、教师层面和学生层面对官景老师执教的《倍的认识》进行点评，指出这节课的价值和亮点，并提出了自己的见解。
接着对《小学数学核心素养之运算能力的培养》进行阐述，杨老师先是对运算能力的重要性进行展开，然后详细地解说了小学生运算能力培养的策略，为我们提供了数学教学新方向。
在教学过程中，我们要加强算理与算法相融，引导学生在审题的基础上选择算法，用合理简洁的运算途径去解决问题。
在培训过程中，我校旁听老师们始终保持着高度的专注和认真的态度。他们全神贯注地聆听专家和老师们的讲解，手中的笔不停地记录着重点内容，不时还会停下来思考和消化所学到的知识。老师们的笔记本上密密麻麻地写满了笔记，展现出他们对新知识的渴望和对教学工作的严谨态度。
本次培训的成果，新教师们在教学技能、教育理念等方面都有新的提升。展望未来，新教师们在教育岗位上不断努力，为丰城市的教育事业贡献自己的力量。同时，感谢培训组织方、专家们和指导教师们的辛勤付出，期待下一次的培训活动。
教育是一场美丽的邂逅，新教师们将带着满满的收获和信心，踏上教育的新征程。相信在不久的将来，他们必将在丰城的教育舞台上绽放出耀眼的光芒！
图文：各备课组长
编辑：何婉秋
初审：李璐
复审：黄立志
终审：李美发
