思辨能力的培养很重要。变当中不变的一种美好。
《爱的教育》
先守住脚下的土地，然后高站位。
先追求对不对，然后才是好不好。
那么多改变就是为了追求心目中的不变。（教育初心、教育态度）核心内容没有多大变化，变的是话语的表达。
情智共荣。
关于学习任务群
两层意思：
1、课程内容
2、学习任务的集合。
低年级应在基础型学习任务上下功夫。
学有余力才拓展，而不是把拓展当成主业。
不绝对，要客观的看待问题。
改变教师的教那种灌输，而是放手，要引导学生去学。
当前容易发生的现象
要相信实践，宁缺毋滥。上好每一堂课。
关于真实情境
学习情境。
《情境教学法》
只有实用性阅读才提到真实的情境。
通常有两种才关联真实情境。前面也可能涉及，不能太绝对。
习作与口语交际这两方面的教学，书本上都已经创设了真实的情境。
关于跨学科学习
语文与道德与法治
四年级数学优化策略与语文田忌赛马
语文与音乐
关于教学评一致性