目录
- 常规总结
- 语文一周总结
- 数学一周总结
- 英语一周总结
- 温馨提示
常规总结
黑板报第二期
出版人：黄榆佳、贺圣雯、胡家佳
荣获一等奖🥇
课间操时间
常规反馈
- 本周光盘💿：1、12、40、16
- 仪容仪表不合格
👉🏻未佩戴红领巾：43、50
👉🏻未修剪指甲：6、38、14、29
- 一日常规
👉🏻早读前自主朗读：38、27、11、10、4、42、47
👉🏻课间安全
课间翻围栏：6
课间奔跑打闹：5、41、26、42、10、23、31、6、4
👉🏻课前准备不认真：34、31、8、6、26、45、13、20、39、28、42、11、40、38、19、35、47、41、4、32、29、22
👉🏻课堂不认真：6、47、35、17、16
👉🏻午休：6、8、38、7、20、40、49、22、34、31
👉🏻抽屉脏乱：30、11、23
👉🏻课间操不认真：13、40、28、47、8、26、29、23、50、45、17、11、6
👉🏻眼保健操不认真：13、29、40、6、26、42、47、17、45
语文一周总结
🌱本周所学内容
- 课文8《卖火柴的小女孩》学习建议：
1⃣️按格式书写第32页【田字格里】要写的13个生字
2⃣️带拼音和组词读【双蓝线里】要认的15个生字。
3⃣️有感情地朗读课文。
🔸朗读提示：朗读本篇童话，要注意感情的变化。当读到小女孩产生美妙的幻想时，要读出喜悦、兴奋的感情；读到小女孩在大年夜冻死的时候，语调要低沉，充满悲愤和同情。
4⃣️说话训练
1、课文主要讲了一件什么事？
（课文主要讲了一年的最后一夜，一个小女孩在街上卖火柴，因卖不掉火柴而不敢回家，为了让自己暖和一些，她五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到了种种幻象，最后冻死在街头的故事。）
2、第4自然段中写小女孩“觉得更冷了”，那她为什么不回家呢？
（①不敢回家。她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，回去后害怕被爸爸打。 ②不愿意回家。因为家里跟街上一样冷。）
3、小女孩擦燃了几次火柴？
（小女孩擦燃了5次火柴。）
6、在当时的社会，像卖火柴的小女孩一样的孩子数不胜数。如果你能尽自己微薄的力量，你会怎样帮助他们呢？
（在生活中，我会将零花钱攒起来，捐给他们，让妈妈帮我把旧衣服、旧书本捐赠给他们。）
- 课文9《那一定会很好》学习建议：
1⃣️带拼音和组词读【双蓝线里】要认的8个生字。
2⃣️正确流利地朗读课文。
3⃣️说话训练
1、“那一定会很好”在课文中一共出现了几次？分别指什么？
（一共出现了4次。）
（分别指：①站起来大口大口地呼吸空气； ②做一棵会跑的树； ③停下来，坐着休息一会儿； ④能躺下。）
2、故事中的这粒种子经过了哪些生命历程？
（种子努力生长，长成了一棵高大的树；
树被农夫砍倒拖回去做成了手推车；
手推车变老后被拆了做成椅子；
椅子变老后被拆了做成了木地板。）
3、“哗哗哗”“吱吱嘎嘎”是用来形容声音的词语，叫拟声词，请你仿说几个拟声词？
（咕噜噜、轰隆隆、淅淅沥沥、叽叽喳喳、叮叮当当……）
4、在漫长的经历中主人公为什么追求不一样？
（不同的时期，我们的需求也是不同的。无论怎样，我们都要像种子一样享受每一个阶段，让我们的每一段经历都变得幸福而美好。）
- 课文10《在牛肚子里旅行》学习建议：
1⃣️按格式书写第37页【田字格里】要写的13个生字
2⃣️带拼音和组词读【双蓝线里】要认的13个生字。
3⃣️有感情地朗读课文。
🔸朗读提示：在读红头被黄牛卷到嘴里喊救命时，要读出害怕、着急和慌张的语气；
在读青头解救红头的部分时，要读出坚定、沉着、鼓励、安慰的语气； 在读红头脱险后与青头的对话时，要读出感谢、激动、开心的语气。
4⃣️说话训练
1、红头在牛肚子里的“旅行”经过了哪些地方？
（红头在牛肚子里旅行的路线：牛嘴里——牛肚子——第一个胃——第二个胃——牛嘴里——被喷出来。）
2、从课文中你知道了关于牛的哪些信息？
（牛有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，第四个胃是管消化的；牛吃食具有反刍现象。）
3、红头在青头的帮助下，终于从牛肚子里出来了，想象一下：除了“谢谢你”，红头还会对青头说些什么呢？
（示例：青头，这次要不是你安慰我，鼓励我，奋不顾身地救我，我是不可能从牛肚子里安全出来的。谢谢你，有你这样的朋友真好！）
今天学习了课文11《一块奶酪》。
今日语文学习建议：
1⃣️带拼音和组词读【双蓝线里】要认的12个生字。
2⃣️正确流利地朗读课文。
3⃣️说话训练
1、课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？
（课文讲的是蚂蚁队长带领小蚂蚁搬运粮食的事。蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角。最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令年龄最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。）
2、在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长做了哪些事情？
（宣布禁令——发现奶酪——拽掉了奶酪的一角——支开同伴——召回同伴——命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣）
3、你喜欢蚂蚁队长吗？
（示例：喜欢。蚂蚁队长发布指令时非常重视纪律性，说明它纪律严明、一视同仁； 蚂蚁队长想吃奶酪又犹豫不决，说明它有一种强烈的自律意识，威严的外表下也有一颗普通蚂蚁的心；蚂蚁队长让小蚂蚁吃奶酪渣，说明它关爱弱小同伴。）
（示例：不喜欢。因为它在发布指令时过于威严，不够亲切。）
- 习作：编写童话故事学习建议
🌱本周作业反馈
本周对作业当中的“连线题”“给句子/词语画线题”等类似题型作出做题要求👇
1️⃣用尺子
2️⃣用铅笔
作出要求后仍有以下同学未按要求执行，30、50、19、49、35、26、40、5、45、17、41、47、1、21：4、9、23、43
‼️此类题型若出现错误无法更改，涂画更正会导致书面脏乱不整洁
本周作业书面不整洁的同学有：6、41、47、40、27、35
🌱本学期孩子们的习作之优秀作品已制作成班级作文小报，大家可查阅
数学一周总结
🌱本周所学内容
英语一周总结
☀️本周学习了Unit4 This is my familyABCFG部分内容。本单元主题是家庭，孩子需用所学语言介绍自己的家庭成员，与同伴交流对方家庭成员信息，养成礼貌地与他人进行交流的好习惯。学会认读字母L、M、N、O、P，了解其在单词中的正确读音并尝试拼读单词。
💡本单元词汇量多，个别课文句子较长。每天课后回家需认真听读课文内容完成口语练习。课文录音已经传至本班钉钉群文件夹。语言的学习在于平时的积累。
👍👍表扬课堂积极发言的同学：
2、5、11、12、14、18、17、18、19、28、27、25、30、32、35、43、16、38、40、41、42
周末作业：
1、口语练习
2、字母本书写练习
3、练习用英语介绍家庭成员（准备全家福照片用于下周课堂活动）
温馨提示
1️⃣仪容仪表检查请重视！
2️⃣周末放假请大家注意安全～
我们下周再见👋