2024年10月18日，在这个阳光明媚的日子里，屯昌县水口中心小学迎来了一场特别的小学语文送教活动——刘清杰工作室2024年送教活动。这不仅仅是一场知识的传递，更是一次心灵的启迪，一次对未来的美好期许。
本次活动由刘清杰工作室成员王敏老师主持。 我县五、六年级语文教师以及苏应彬名师工作室成员也参与了此次送教活动。
活动安排
一、课例展示
吴小花老师和林尧丽老师带领五（3）班的孩子们一起走进了巴金笔下的《鸟的天堂》，探寻那里的奇妙世界。这不仅是一堂语文课，更是一次心灵的洗礼和对自然美的追求。
（一）吴小花老师课堂剪影
在吴小花老师的带领下，学生通过自读、拼读、认读等多种方式扫清生字的读音障碍，并掌握了在不同情境中如何选用多音字“数”读音的方法。
吴小花老师善用“小老师”调动学生的学习积极性。通过“小老师”们自己观察思考，提醒学生在书写生字时需要注意哪些易错点。
不仅如此，吴小花老师还利用了新颖的填写旅行记录卡方式，创设出“用相机为鸟的天堂拍照”的情景，抓住静态描写，让学生在新鲜、放松的氛围中，整体感知课文内容，理清课文叙述顺序。
（二）林尧丽老师课堂剪影
林尧丽老师通过“拍摄视频，欣赏群鸟动景”活动，让学生们聚焦课文中群鸟的动态描写，并采用多种形式的朗读方式，带领学生体会画面特点。利用以读促学的方式，让学生们在朗朗的读书声中，赏析课文优美语句的同时还掌握了动态描写的方法。
林尧丽老师还结合了上节课所学的静态描写，让学生通过分析两次打卡的不同之处，去理解动静结合的描写方法，体会动静之美，进一步深入了解课文中两个“鸟的天堂”。
最后，林尧丽老师通过活动“迁移运用，描写画面变化”，出示学生们上课及下课的照片，让学生观察并描写“下课铃响时，校园的变化”。贴近学生生活实际，让学生有话可写。在学生作品展示环节，对学生的描写及时做出点评，给予修改意见。
二、专题讲座
（一）《慧眼观动静妙笔写美景—五上第七单元教材解读》——李丽巧
李丽巧老师是海南省小学语文骨干教师，定安县小学语文学科中心教研组成员，定安县阅读领航员。曾在各级各类教学论文、课堂教学评比、微课评比中获一二等奖，曾获得定安县“优秀教师”、“教坛新秀”称号。定安县第四小学教导主任。
林丽巧老师的专题讲座分为四部分：1.教材简析；2.单元教材解读；3.“语文要素”的教学落点；4.单元任务群目标分解。
李丽巧老师通过对教材内容的细致分析，结合教学实践经验，为教师们提供了清晰的教学方向和方法指导。讲座旨在指导教师帮助学生学会观察生活中的动静之美，并运用妙笔描绘出迷人的景致，培养学生的审美情趣和写作能力，提升了综合素养。
李丽巧老师强调课堂要呈现“教师设境，学生入境，师生践境，达到臻境，出境升华”的结构，从而实现在教学情境中提升学生学科素养。并例举了《鸟的天堂》第一、二课时的教学案例，帮助教师们更好地理解。
（二）《输出为本，感受自然之美》——苏应彬
苏应彬，中共党员，小学语文高级教师、海南省小学语文骨干教师，海南省优秀教研员。现任屯昌县教育研究培训中心小学小学教研室主任，小学语文教研员。海南省教育学会小学语文教学专业委员会副秘书长，海南省优秀阅读推广人，屯昌县优秀教育工作者。
苏应彬教研员的讲座分“单元整体思路、输出为本教学理念、课例实施特点、教学建议”四点进行。
苏应彬在讲座中指出，“输出为本”的教学理念强调学生在学习过程中的主动参与和表达，通过实际操作和创作，将所学知识内化为自己的理解和体验。特别是在自然教育领域，这种方法能够有效地激发学生对自然的兴趣和热爱，培养他们的观察能力和审美情趣。
苏应彬教研员结合《鸟的天堂》教学案例，提出了一下四点教学建议：1.构建和谐的课堂气氛，点燃学生心中的火焰；2.注重以学生为主体，关注他们的独特感受；3.突出语文文字训练；4.精心地设计教学过程。
三、活动总结
王培英教研员对本次活动做总结。她对刘清杰名师工作室的老师为我们带来的精彩课例和讲座表示感谢。吴小花老师和林尧丽老师以饱满的热情和深厚的学识，为我们带来了精彩纷呈的课堂和实用有效的教学方法。李丽巧老师和苏应彬老师则在“输出为本”的教学理念上进行深入剖析，分享宝贵的教育理念和教学案例，让我们对小学语文阅读教学有了全新的认识和深刻的理解。
最后，王培英教研员就教师们在“看课”方面提出了三点建议：1.看整体；2.看结构；3.看细节。希望老师们通过这些建议，更有效地进行看课活动，从而提升自己的教学水平和学生的学习效果。
总之，这次活动不仅是对“输出为本”教学理念的一次有力实践，也是推动小学语文教育改革的重要一步。我们期待在未来的工作中取得更大的进步和成功。
